分析 (1)連接電路時(shí),應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),為防止電流過(guò)大,燒壞電表,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)串聯(lián)一個(gè)保護(hù)電阻;
(2)金屬片a、b插入鹽水中,電源電壓一定,鹽水導(dǎo)電性越強(qiáng),電阻越小,電流越大,電流表示數(shù)越大,用電流表示數(shù)大小來(lái)反映鹽水電阻的大。
食鹽水即氯化鈉溶液,內(nèi)部有大量的鈉離子和氯離子;
(3)(4)鹽水的電阻可能跟鹽水的濃度、質(zhì)量、金屬片之間的距離有關(guān).探究鹽水電阻跟鹽水濃度的關(guān)系時(shí),控制鹽水的質(zhì)量和金屬片的距離不變;探究鹽水電阻跟質(zhì)量的關(guān)系,控制鹽水的濃度、金屬片之間的距離不變;探究鹽水電阻跟金屬片距離的關(guān)系,控制鹽水的濃度、鹽水的質(zhì)量不變.
(5)根據(jù)猜想,食鹽水溶液的導(dǎo)電性能跟多個(gè)因素有關(guān),所以探究鹽水電阻的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
解答 解:(1)連接電路時(shí),必須斷開(kāi)開(kāi)關(guān),本實(shí)驗(yàn)接入電阻R0,是防止電路中的電流過(guò)大來(lái)保護(hù)電路;
(2)若食鹽水溶液的導(dǎo)電性能比較強(qiáng),其電阻就比較小,電流表示數(shù)較大;反之,電流表示數(shù)較小,可見(jiàn),食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表示數(shù)的大小來(lái)判斷.
(3)a、b分別插入甲、乙所示位置,鹽水的質(zhì)量和金屬片的距離不變,可探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān),可探究猜想①.
為了探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量的關(guān)系,需要保持溶液的濃度和溶液中兩點(diǎn)間的距離不變,改變?nèi)芤旱馁|(zhì)量,應(yīng)將金屬片a、b分別插入甲、丙兩圖所示位置.
(4)將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置時(shí),溶液的濃度相同,質(zhì)量也相等,溶液中兩點(diǎn)間的距離不相等,若I乙≠I(mǎi)丁,所以,食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān).
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通過(guò)電路電流大小可以反應(yīng)鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱,應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法;要探究一個(gè)量與其他多個(gè)量之間的關(guān)系采用控制變量法,還把鹽水的導(dǎo)電性轉(zhuǎn)化為電流表示數(shù)的大。
故答案為:(1)斷開(kāi);保護(hù)電路;
(2)電流表示數(shù)的大; 鈉離子和氯離子(陽(yáng)離子和陰離子或正離子和負(fù)離子或正、負(fù)離子或Na+、Cl-);
(3)①;甲、丙;
(4)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān);
(5)控制變量法(或轉(zhuǎn)換法).
點(diǎn)評(píng) 探究物理問(wèn)題時(shí),要猜想物理量可能與哪些因素有關(guān),利用控制變量法,探究物理量的影響因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深 | B. | 沙塵暴起,塵土滿(mǎn)天 | ||
C. | 用鹽把青菜腌成咸菜 | D. | 衣櫥里的樟腦球逐漸變小 |
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