6．如圖所示，O是杠桿的支點，畫出力F的力臂并用字母L標(biāo)明．

分析 力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點．②確定力的作用點和力的方向，畫出力的作用線．③從支點向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．

解答 解：延長力F的作用線，從支點O向F的作用線引垂線，垂線段的長度L即為F的力臂，如圖所示：

點評 知道力與力臂的關(guān)系，會根據(jù)力臂的正確畫法畫出相應(yīng)的力或力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．按要求作圖
（1）如圖1所示是在上海世紀(jì)公園內(nèi)荷蘭藝術(shù)家、“大黃鴨之父”弗洛倫泰因•霍夫曼專門為上海打造的大型藝術(shù)品--“大粉貓”，請在圖中畫出它受到的重力和支持力的示意圖（小黑點O表示“大粉貓”的重心）．
（2）如圖2所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將音又緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被彈開．作出圖中輕質(zhì)小球此時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．物體間的作用是相互的．下面沒有利用這一原理的是（　�。�
A．人向前跑步時，要向后下方蹬地
B．向前劃船時，要用槳向后撥水
C．手推門時，靠近門軸處比較費力
D．載著神十飛船的火箭起飛時，要向下方噴氣

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．在圖中根據(jù)小磁針的方向，標(biāo)出通電螺線管的N極、磁感線的方向以及在括號中填上電源的“+”“-”極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是小明研究物態(tài)變化時，依據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的四幅物態(tài)變化圖象，其中屬于晶體熔化圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖是電學(xué)中很重要的兩個實驗，其中甲圖裝置是研究的磁場對電流力的作用的規(guī)律，乙圖裝置是研究電磁感應(yīng)的規(guī)律． 電磁波家庭有無線電波、紅外線、可見光、紅外線、紫外線等，它們的波速（選填“頻率”“波長”或“波速”）相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列光現(xiàn)象中，可以用光的反射原理來解釋的是（　�。�
A．
錯位的鉛筆		B．
鏡中的像		C．
雨后的彩虹		D．
手影游戲

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示手推車當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下按壓扶把，這時手推車可以視為杠桿，支點是C（寫出字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實驗中，做了如圖1所示的實驗，將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中，并通過觀察彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結(jié)論：
（1）分析比較實驗序號甲、乙、丙可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的密度相同時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號甲、丙、丁可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時，物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（2）由實驗可知A物體的重力為6N，A物體浸沒在液體中時所受的浮力是2N．
（3）同組的小明只利用彈簧測力計、細(xì)線、裝有適量水的小桶，測量鐵礦石的密度．以下是小明設(shè)計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整．
①將裝有適量水的小桶懸掛在彈簧測力計下方，待小桶靜止時，如圖2甲，讀出該彈簧測力計的分度值為0.2N，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=2.0N．
②用細(xì)線拴住鐵礦石，將鐵礦石放入小桶中，手松開細(xì)線，鐵礦石沉入桶底，待小桶靜止時，如圖2乙，讀出彈簧測力計的示數(shù)F2=3.6 N．
③用手提起細(xì)線，使鐵礦石仍浸沒水中且不接觸桶底和壁，待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3=2.2N．
④利用測量出的物理量進(jìn)行計算，鐵礦石的重力為1.6N；鐵礦石的密度ρ石=8×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案