以下是我們生活中常見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：

①籃球撞擊在籃板上被彈回； ②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；

③用力握小球，球變癟了； ④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．

在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆湖北老河口中考適應(yīng)性考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學(xué)喜歡物理，平時(shí)很關(guān)注生活中的一些物理量，他收集的下列物理量的估計(jì)值中最接近實(shí)際的是（ ）

A．一個(gè)初中學(xué)生的體積約為0．05m3

B．成年人的體重約為60N

C．人步行的速度約為5m/s

D．人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆廣東汕頭濠江九年級(jí)中考模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 冰雪消融 B. 壺口“冒白氣” C. 深秋霜“降” D. 濕手烘干

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級(jí)第二次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為 N；如右圖所示為水平儀放置于桌面上的情形，則該桌面_ 端偏低（選填“左”或“右”），該水平儀檢查桌面是否水平所依據(jù)的原理是 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級(jí)第二次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于平衡力的是（ ）

A．電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力

B．電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力

C．電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力

D．電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級(jí)第二次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于材料的性質(zhì)及其應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．用鋼鐵做建筑材料，主要應(yīng)用其導(dǎo)電性能較好

B．用膠木做水壺的手柄，主要應(yīng)用其導(dǎo)熱性能較差

C．用橡膠做汽車輪胎，主要應(yīng)用其硬度較大

D．用泡沫制成電影道具中的“磚塊”，主要是應(yīng)用其彈性較好

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示是在空氣中飛行的足球，請(qǐng)畫(huà)出足球所受重力G的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸

B．馬拉著車前進(jìn)，同時(shí)車也用力拉馬

C．重力的施力物體是地球，方向總是垂直支持面向下

D．質(zhì)量為1kg克的物體重9．8N，可以寫成1kg=9．8N

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇東臺(tái)八校八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a．增大壓力增大摩擦；

b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c．增大接觸面積增大摩擦；

d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想 是錯(cuò)誤的，判斷的理由是 ；

（2）比較實(shí)驗(yàn) 兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作 運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為 N；

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法 （填“正確”或“不正確”），其理由是 ________________；

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