如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的實驗中:
(1)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為了便于測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得
(選填“快”或“慢”)一些.
(2)小明所在小組測量的結(jié)果記錄如下表.路程s為縱坐標(biāo),時間t為橫坐標(biāo),請在圖乙中畫出氣泡運動的s-t圖象;
路程s/cm 時間t/s
0 0
10 2
20 4
30 6
40 8
50 10
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知氣泡做的是
勻速直線
勻速直線
運動,速度為
5
5
cm/s.
(4)小組間交流時,小明發(fā)現(xiàn),當(dāng)玻璃管都豎直時,各組測得的氣泡的運動速度大小不都一樣.請結(jié)合你做過的實驗,說說影響氣泡運動快慢的原因可能是
氣泡大小、管子粗細
氣泡大小、管子粗細
分析:(1)為了準(zhǔn)確測量時間,應(yīng)使氣泡運動的慢些.
(2)將表一中的數(shù)據(jù)在s-t坐標(biāo)系中描出各點,連接各點即可得到氣泡運動的路程-時間圖象.
(3)勻速直線運動過程中,速度一直保持不變,路程隨著運動時間的增加而增加,并且路程與時間的比值是不變的,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求出氣泡的速度.
(4)根據(jù)實驗的裝置可以提出影響氣泡上升的快慢可能的因素.
解答:解:(1)物體運動的越慢,越易于測量時間,故應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較慢.
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點,然后連接各點即為氣泡運動的s-t圖象,如圖所示.
(3)通過數(shù)據(jù)分析可知:氣泡上升一段路程后,路程隨著運動時間的增加而增加,運動的路程和時間之間近似成正比關(guān)系,
因此運動速度可以看成是不變的;又因為氣泡的運動的路線是直的,所以可以看成是勻速直線運動.速度v=
s
t
=
10cm
2s
=5cm/s.
(4)氣泡上升的快慢與氣泡的大小有關(guān)、玻璃管的粗細等因素有關(guān).
故答案為:(1)慢;(2)如圖所示;(3)勻速直線;5;(4)氣泡大小、管子粗細.
點評:此題考查到了運動與靜止的相對性,由于氣泡的運動,導(dǎo)致了塞子與氣泡間的位置的變化,氣泡被選作參照物后,氣泡就靜止不動,所以位置的變化是由塞子引起的,故塞子是運動的.此外還考查了速度的計算,計算時要注意統(tǒng)一使用國際單位制單位,另外還涉及到用描點法畫s-t圖象,綜合性較強,而且有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中:
(1)氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是
運動
運動
(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm,用的時間為7s,則這個過程中氣泡的平均速度為
0.08
0.08
m/s.
(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間.為便于時間的測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較
 (選填”快”或“慢”).
(4)下表為小明同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù),請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出S-t圖象.
從O點開始的路程s/cm 0 10 20 30 40 50
從O點開始計時的時間t/s 0 1.25 2.50 3.75 5.00 6.25

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”實驗中:
(1)若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm,所用的時間為7s,則在這個過程中氣泡的平均速度為
0.08
0.08
m/s.
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間.為便于時間的測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較
(選填“快”或“慢”)一些較好.
(3)下表為小明同學(xué)在實驗中測得的數(shù)據(jù),請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖象.
  從O點開始的路程s/cm   O   10   20   30   40   50
從O點開始計時的時間t/s     O     l     2     3     4     5
(4)數(shù)據(jù)分析,氣泡上升一段路程后運動的路程和時間之比近似成
正比
正比
(“正比”或“反比”)關(guān)系,因此,氣泡的運動可以看成是
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

回顧實驗和探究:研究通電螺線管磁性強弱

(1)如圖甲所示,在研究磁性強弱與匝數(shù)關(guān)系時,應(yīng)取匝數(shù)
不同
不同
的兩個螺線管,保持電流
相同
相同
,(該實驗是通過
兩螺線管串聯(lián)
兩螺線管串聯(lián)
實現(xiàn)的),再觀察比較小鐵球被吸引的程度;還可以通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的
電流
電流
,研究通電螺線管磁性強弱與電流的關(guān)系并觀察小鐵球被吸引而偏轉(zhuǎn)的角度來判斷磁性強弱.研究方法:
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法

(2)如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置,此器材還可以研究
焦耳
焦耳
定律,選用兩段不同的電阻絲的目的是
研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
,最后得出表達式
Q=I2Rt
Q=I2Rt

(3)如圖丙所示的實驗中,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體ab向右運動,若要使其向左運動,應(yīng)該
改變電流方向
改變電流方向
,或
改變磁場方向
改變磁場方向
據(jù)此原理可制成
電動機
電動機

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運動規(guī)律”的實驗中:
(1)在氣泡上升的過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是
 
(靜止/運動)的.
(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運動,需要測量氣泡運動的路程和時間,為了便于測量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運動得較
 
(快/慢).
(3)小明所在小組測量的結(jié)果記錄如下表.
從0點開始
的路程s/cm
從0點開始計
時的時間t/s
0 0
10 8
20 15
30 22
40 29
①以路程s為縱坐標(biāo),時間t為橫坐標(biāo),在圖乙中畫出氣泡運動的s-t圖象;
②分析小明所在小組的實驗數(shù)據(jù),可知氣泡在這40cm的運動中,做的是
 
直線運動,全程的平均速度為
 
cm/s;(保留兩位小數(shù))
③小組間交流時,小明發(fā)現(xiàn)各組測得的氣泡的運動速度大小不一樣.請結(jié)合你做過的實驗,說說影響氣泡運動陜慢的原因可能是
 
.(實驗中各組所用玻璃管的粗細相同)

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