在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗。
(1)選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗,是為了驗證猜想__________。
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗。
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,最好填上該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù):①________②________。
(4)該探究實驗采用的物理研究方法是__________。
科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度九年級物理同步練習(xí):18.1 電能 電功 題型:單選題
以下所列家用電器中,正常工作時,電能主要轉(zhuǎn)化為機械能的是
A. 電風(fēng)扇 B. 電水壺
C. 電飯煲 D. 電視機
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科目:初中物理 來源:2018年四川省綿陽市中考物理試卷 題型:單選題
如圖所示,甲站在干燥的木桌上一只手接觸到火線;乙站在地上一只手接觸到零線;丙站在干燥的木桌上一只手接觸到火線。此時,丁站在地面上用手去拉丙。則( )
A. 甲、乙都會觸電 B. 甲、丙都會觸電
C. 乙、丁都會觸電 D. 丙、丁都會觸電
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí):2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:填空題
小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個鼓面,所發(fā)出的聲音 不同,小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊,主要是為了改變聲音的 .不同的樂器發(fā)出的聲音, 不同.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí):2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)) 題型:單選題
有一種專門存放貴重物品的“銀行”,為了防止物品被冒領(lǐng),“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”,今后存放者只能憑借這些本人獨有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的
A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 三者都有
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí):2.2 我們怎樣區(qū)分聲音 題型:填空題
《中國好聲音》比賽現(xiàn)場,吉他手彈奏吉他時的聲音是由琴弦的_______產(chǎn)生的;不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的_______;琴聲是通過_______傳播到現(xiàn)場觀眾的。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年度八年級物理上冊同步練習(xí):2.2 我們怎樣區(qū)分聲音 題型:單選題
笛子愛好者小亮在午休期間吹起了他心愛的笛子,悠揚的笛聲傳遍宿舍樓,對此下列說法正確的是
A. 悠揚的笛聲是笛子振動發(fā)出的
B. 因為笛聲悠揚,所以小亮的笛聲不是噪聲
C. 按住不同的笛孔發(fā)生的音調(diào)會改變
D. 笛聲在傳播過程中速度越來越慢
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科目:初中物理 來源:2017-2018年度八(下) 第八單元 運動和力 專題復(fù)習(xí)測試卷 題型:作圖題
如圖所示,小明沿滑道下滑,畫出滑道對小明作用力的示意圖。(作圖時用方框代替小明)
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科目:初中物理 來源:2018-2019 人教版物理八年級上冊 第一章 機械運動 第1節(jié) 長度和時間的測量 同步訓(xùn)練題 題型:單選題
使用刻度尺測長度時,下列說法中不正確的是( )
A. 放置刻度尺時,刻度尺應(yīng)沿所測長度放置,并且必須從零刻度線量起
B. 讀數(shù)時,視線要正對刻度線
C. 零刻度缺損的刻度尺也能測量物體的長度
D. 記錄時,要記下測量的數(shù)值和單位
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