【題目】學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上.平時傳達室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦.小明學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計了一電路圖，即三個門中只要有門沒關(guān)好（相當于一個開關(guān)斷開），則代表該扇門的指示燈就會發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

在A中，當開關(guān)全部閉合時，三個燈泡全部被短路，不發(fā)光，當東、西、北有一個開關(guān)斷開，該燈被接通發(fā)光，兩個開關(guān)斷開，就是兩個燈發(fā)光，依此類推，故A符合題意。在B中，東、西、北門有一個開關(guān)斷開，不影響燈泡的發(fā)光，都閉合時，三個都不發(fā)光，斷開東、西、北門任何一個開關(guān)，燈泡都正常發(fā)光，故B不合題意。在C中，斷開東、西、北門任何一個開關(guān)，都不影響三個燈泡正常發(fā)光，故C不和題意。在D中，斷開東、西、北門任何一個開關(guān)，與其相連的燈泡都不發(fā)光，與題意相反。故選：A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖記錄了中國體操運動員張楠參加世界女子平衡木比賽時單腳靜立在平衡木上的精彩瞬間。此時，相互平衡的兩個力是

A. 張楠受到的重力和張楠對平衡木的壓力

B. 張楠受到的重力和平衡木對張楠的支持力

C. 平衡木受到的重力和地面對平衡木的支持力

D. 張楠對平衡木的壓力和平衡木對張楠的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛行駛的汽車車廂里掛著一個小球．當出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做 （選填“加速”、“勻速”或“減速’）運動．此時繩子對球的拉力和球受到的重力 （選填“是”、“不是”或“可能是”）一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究定滑輪和動滑輪的特點試驗中，記錄如表一和表二的數(shù)據(jù)。

表一：

鉤碼重G

滑輪重G輪

測力計示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

1.25N

10cm

20cm

表二：

鉤碼重G

滑輪重G輪

測力計示數(shù)F

鉤碼上升距離h

手拉距離s

2N

0.5N

2N

10cm

10cm

由于小明實驗時粗心大意，忘了在表格前注明是動滑輪還是定滑輪，請你幫他判定:

（1）表一研究的是_____滑輪的工作特點，由數(shù)據(jù)分析可知F___G總，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特點是：_______________ 。

（2）表二研究的是_____滑輪的工作特點，由數(shù)據(jù)分析可知F___ G，s ____h（均填“＞”“＝”“＜”），所以其特點是：_________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭同學(xué)在探究“物體的浮沉條件”時，用手拿著一個質(zhì)量為120克的物體浸沒在裝滿水的深桶中，溢出260克水；重新把桶裝滿水，只把手浸沒到相同深度，溢出了160克水，物體浸沒在水中受到的浮力為________N。未放手時,手對物體會產(chǎn)生方向向_____，大小為______N的力。放手后物體將______ (選填“上浮”，“下沉”或“懸浮”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下估算最接近實際的是

A. 正常中學(xué)生的體重約為50kg

B. 正常中學(xué)生站立時對水平地面的壓力約為500N

C. 正常中學(xué)生走路時對水平地面的壓強約為1×103Pa

D. 正常中學(xué)生在水中潛泳時排開水的體積約為0.5m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中，下列說法正確的是

A. 甲乙兩次實驗中，是利用海綿形變的程度來表示壓力大小

B. 甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯

C. 甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)

D. 為了完成整個實驗，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實驗現(xiàn)象和甲圖中的對比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，小強做了如圖所示的實驗.

（1）U形管壓強計是通過U形管中兩液面的_________來反映橡皮膜所受壓強大小的，將橡皮膜置于空氣中，U形管兩邊的液面應(yīng)該_________.用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說明該裝置_________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）如圖甲所示的實驗1表明：當液體密度相同時，液體壓強與液體的_________有關(guān)；如圖乙所示的實驗2表明：液體深度相同，液體密度_________，液體壓強越小。

（3）他選擇如圖丙所示的器材繼續(xù)探究液體壓強，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強不同時其形狀發(fā)生改變.該裝置可以探究液體壓強是否跟深度、液體密度有關(guān)。

①實驗時用橡皮膜的形狀變化反應(yīng)液體壓強的不同，這種方法是_________。

②當兩邊盛有相同深度的不同液體時，橡皮膜將向密度_________（填“大”或“小”）的一邊凸出。

③調(diào)整左右兩邊不同液體液面的高度使橡皮膜恰好平整，不向任何一邊凸出，此時左側(cè)液面距橡皮膜的深度是h1，右側(cè)液面距橡皮膜的深度是h2，左右兩側(cè)液體的密度之比為_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】空氣流動形成風(fēng)，風(fēng)能夠發(fā)電.風(fēng)力發(fā)電機是將風(fēng)能(氣流的動能)轉(zhuǎn)化為電能的裝置，其主要部件包括風(fēng)輪機、齒輪箱、發(fā)電機等(如圖所示).風(fēng)力發(fā)電時，風(fēng)輪機葉片受到風(fēng)力的推動后轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電.某地的一臺風(fēng)力發(fā)電機，其風(fēng)輪正面迎風(fēng)，當風(fēng)速為8 m/s時，每秒鐘流向葉片旋轉(zhuǎn)面積的空氣質(zhì)量是7 200 kg，該地的空氣密度是1. 2 kg/m3.已知空氣動能與空氣質(zhì)量成正比，且1 kg空氣在不同的速度(v)時的動能(E)如下表所示.

(1)由表格可知，1 kg空氣產(chǎn)生的風(fēng)能(即動能)與空氣的速度數(shù)量關(guān)系是___________.

(2)當風(fēng)速為8 m/s時，這樣的一臺風(fēng)力發(fā)電機在1h內(nèi)獲得的風(fēng)能，與完全燃燒多少千克熱值為3. 2×107J/kg的煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當___________?

(3)當風(fēng)速為10 m/s時，1秒鐘風(fēng)力發(fā)電機能對外提供5.4×104J的電能，那么這臺風(fēng)力發(fā)電機的風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少____________?

(4)科學(xué)家認為，理想風(fēng)力發(fā)電廠應(yīng)建立在海拔4 600 m到10 000 m的空中，因為海拔越高，_________越大，風(fēng)能越大;但海拔過高，空氣稀薄，___________少，相同時間內(nèi)獲得的風(fēng)能少，發(fā)電機的發(fā)電效率不高.

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同步練習(xí)冊答案