【題目】如圖，在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是

A. 甲乙兩次實(shí)驗(yàn)中，是利用海綿形變的程度來(lái)表示壓力大小

B. 甲圖中小桌對(duì)海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯

C. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)

D. 為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取下來(lái)，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對(duì)比

【答案】B

【解析】

A．實(shí)驗(yàn)中，是利用海綿形變的程度來(lái)表示壓力的作用效果。故A錯(cuò)誤；

B．實(shí)驗(yàn)中，海綿形變程度越大，說(shuō)明壓力作用效果越明顯。所以甲圖中小桌對(duì)海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯。故B正確。

C．甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，控制了壓力相等，改變了受力面積，所以探究的是壓力作用效果與受力面積有關(guān)。故C錯(cuò)誤。

D．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了探究壓力作用效果與受力面積有關(guān)；為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，還須探究壓力作用效果與壓力大小有關(guān)，則需控制受力面積相同，改變壓力大小。所以可以將乙圖中的砝碼取下來(lái)，并將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和乙圖中的對(duì)比。故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了檢測(cè)材料硬度的實(shí)驗(yàn)方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模ㄙ|(zhì)量已知的金屬球和多個(gè)有凹槽的金屬塊）。如圖甲所示，他們將測(cè)試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個(gè)有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬三塊能靜止在金屬球上。一段時(shí)間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時(shí)間變量的條件下，多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問(wèn)題：

（1）活動(dòng)小組在研究甲材料硬度的問(wèn)題中，自變量是（_____）（選填選項(xiàng)前的字母）

A．金屬球質(zhì)量 B．材料所受壓力 C．材料壓痕面積 D．材料種類

（2）甲、乙兩種材料硬度較大的是_____________（選填“甲”或“乙”）.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源(有多個(gè)電壓擋位)、四個(gè)阻值不等的電阻以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地探究。如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(1)他們的猜想是___________________________________(只寫一種猜想)。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

(2)襄襄按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他是靠只改變________而得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)，他是靠只改變________而得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

[分析論證]

(4)從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律：___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校的教學(xué)樓有東、南、西、北四扇大門，放學(xué)后要求都要將門關(guān)上.平時(shí)傳達(dá)室的蔣師傅住在南門，每天都要跑三個(gè)地方檢查門是否關(guān)上，非常辛苦.小明學(xué)了電學(xué)后為減輕蔣師傅的工作量，設(shè)計(jì)了一電路圖，即三個(gè)門中只要有門沒(méi)關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），則代表該扇門的指示燈就會(huì)發(fā)光.下列電路圖中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著無(wú)人機(jī)的普及，近年來(lái)各種因無(wú)人機(jī)危險(xiǎn)飛行而干擾民航客機(jī)的事件屢有發(fā)生。為了充分研究無(wú)人機(jī)與民航客機(jī)碰撞的安全風(fēng)險(xiǎn)，我國(guó)民航相關(guān)部門于2017年11月進(jìn)行了無(wú)人機(jī)與客機(jī)試驗(yàn)件的碰撞試驗(yàn)，碰撞過(guò)程如圖所示，發(fā)現(xiàn)客機(jī)試驗(yàn)件風(fēng)擋的外層玻璃破碎。則關(guān)于碰撞過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A. 無(wú)人機(jī)與客機(jī)試驗(yàn)件碰撞過(guò)程中，只有無(wú)人機(jī)是施力物體

B. 無(wú)人機(jī)與客機(jī)試驗(yàn)件碰撞過(guò)程中，只有客機(jī)試驗(yàn)件是施力物體

C. 客機(jī)試驗(yàn)件的風(fēng)擋外層玻璃破碎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀

D. 在碰撞試驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)人機(jī)給客機(jī)試驗(yàn)件的力大于客機(jī)試驗(yàn)件給無(wú)人機(jī)的力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“茶品”是我們最好的飲品，如圖是小明給爸爸泡的一杯綠茶.觀察水中起伏的茶葉，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)，下列解釋正確的是

A. 茶葉漂浮在水面時(shí)受到的浮力大于重力

B. 茶葉在逐漸下沉?xí)r受到的浮力等于重力

C. 茶葉逐漸下沉過(guò)程中受到水的壓強(qiáng)變大

D. 茶葉沉底后只受到重力和支持力的作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保障學(xué)生人身安全，目前已有一大批校車投入使用，這輛校車在某段平直公路上勻速行駛用時(shí)，消耗柴油，受到的阻力是，（柴油熱值，柴油的密度，取）求：

這段路程內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)做功的功率．

這段路程內(nèi)消耗的柴油完全燃燒放出的熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在八百多年前，我國(guó)就發(fā)明了如圖這種流行于民間的玩具式走馬燈，它的工作原理和近代的燃?xì)廨啓C(jī)相同。如果點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，燃燒產(chǎn)生的高溫氣體將_____________(選填“向上運(yùn)動(dòng)”“向下運(yùn)動(dòng)”或“繞蠟燭旋轉(zhuǎn)”)，運(yùn)動(dòng)的熱空氣便推動(dòng)紙風(fēng)車和固定在轉(zhuǎn)軸上的紙馬轉(zhuǎn)動(dòng)。這種走馬燈工作時(shí)將____能轉(zhuǎn)化為_______能。下列幾種現(xiàn)象中與這種走馬燈工作原理相同的是____(填序號(hào))。

①煤炭的燃燒�、陔婏L(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)�、鄯艧熁〞r(shí)，禮花騰空而起�、苤参镞M(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖線可知（不計(jì)熱損耗）

A. 甲液體比乙液體的比熱容小

B. 如果兩液體升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同

C. 如果加熱相同的時(shí)間，甲液體比乙液體吸收更多熱量

D. 如果加熱相同的時(shí)間，甲液體升高的溫度比乙液體少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案