【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是 。正確調(diào)整后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是 。
(2)圖丙是他們解決上述問(wèn)題后,測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是_____(選填“A”“B”或“C”)處的電流。
(3)請(qǐng)?jiān)趫D丙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量通過(guò)燈L1中的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。
(4)下表是他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)出A、B、C三處的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小海根據(jù)數(shù)據(jù)得出一個(gè)初步結(jié)論 (只寫表達(dá)式),小梅認(rèn)為:這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在不足之處,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn) 。
【答案】(1)指針沒(méi)有調(diào)零 電流表的正負(fù)接線柱接反(2)C;
(3)如下圖所示;(4)IC=IA+IB 換用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
【解析】
試題分析:(1)由圖示可知,電流表的指針指在了0刻線地左側(cè),這可能是由于指針沒(méi)有調(diào)零或電流表的正負(fù)接線柱反接造成的;(2)由圖示可知,電流表在干路上測(cè)量干路的電流,即C點(diǎn)的電流;(3)讓電流表測(cè)量另一處的電流,也就是測(cè)量支路的電流,左圖測(cè)量的是A點(diǎn)的電流,右圖測(cè)量的是B點(diǎn)的電流,電路連接如上圖所示; (4)并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流的和,即IC =IA +IB ,為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)可換用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一定質(zhì)量的冰升溫及熔化過(guò)程,從加熱開(kāi)始到冰開(kāi)始熔化,冰吸收了4.2×103J的熱,不計(jì)熱量損失,
(1)冰熔化后的升溫過(guò)程吸熱多少?
(2)若加熱方式始終不變,整個(gè)過(guò)程內(nèi)能增加多少?
【水的比熱容c水=4.2×103J/(kg·oC)、冰的比熱容c冰=2.1×103J/(kg·oC)】
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】晶晶站在離自己1m遠(yuǎn)的平面鏡前,看到鏡中自己的像,這是由于光的 形成的,此時(shí)她離像 m,當(dāng)她走近鏡子時(shí),鏡中的像將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁現(xiàn)象的判斷錯(cuò)誤的是( 。
A. 磁體都有指南北方向的性質(zhì),是由于受到地磁場(chǎng)的作用
B. 用橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,金屬箔片張開(kāi),說(shuō)明橡膠棒帶電
C. 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近紙屑,紙屑被吸引,說(shuō)明玻璃棒有磁性
D. 給導(dǎo)線通電,其附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流周圍存在磁場(chǎng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和未知液體的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了下圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
未知液體 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和未知液體的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),未知液體的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和未知液體的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)未知液體吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明, (選填“水”或“未知液體”)吸熱的能力更強(qiáng).
(4)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是 ℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng) (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】監(jiān)測(cè)中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時(shí)要測(cè)量體溫.若用如圖所示這支未甩過(guò)的體溫計(jì)去測(cè)量另一個(gè)人的體溫,測(cè)量結(jié)果可能是( )
A.37.0℃
B.37.5℃
C.38.0℃
D.38.5℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】沿東西方向直線運(yùn)動(dòng)的火車突然剎車,車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動(dòng)過(guò)來(lái),這是由于小球具有________的緣故.若乘客是朝西坐著,則小球是向________運(yùn)動(dòng)的(選填“東”或“西)).
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