【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。
(1)圖甲是他們設(shè)計的電路圖,連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是 。正確調(diào)整后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是 。
(2)圖丙是他們解決上述問題后,測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是_____(選填“A”“B”或“C”)處的電流。
(3)請在圖丙中移動一根導(dǎo)線,測量通過燈L1中的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。
(4)下表是他們實驗過程中測出A、B、C三處的一組實驗數(shù)據(jù),小海根據(jù)數(shù)據(jù)得出一個初步結(jié)論 (只寫表達式),小梅認為:這個實驗還存在不足之處,你認為應(yīng)該如何改進 。
【答案】(1)指針沒有調(diào)零 電流表的正負接線柱接反(2)C;
(3)如下圖所示;(4)IC=IA+IB 換用不同的燈泡繼續(xù)實驗,得到多組實驗數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論
【解析】
試題分析:(1)由圖示可知,電流表的指針指在了0刻線地左側(cè),這可能是由于指針沒有調(diào)零或電流表的正負接線柱反接造成的;(2)由圖示可知,電流表在干路上測量干路的電流,即C點的電流;(3)讓電流表測量另一處的電流,也就是測量支路的電流,左圖測量的是A點的電流,右圖測量的是B點的電流,電路連接如上圖所示; (4)并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流的和,即IC =IA +IB ,為得出普遍結(jié)論,實驗時可換用不同的燈泡繼續(xù)實驗,得到多組實驗數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論。
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【題目】如圖所示是一定質(zhì)量的冰升溫及熔化過程,從加熱開始到冰開始熔化,冰吸收了4.2×103J的熱,不計熱量損失,
(1)冰熔化后的升溫過程吸熱多少?
(2)若加熱方式始終不變,整個過程內(nèi)能增加多少?
【水的比熱容c水=4.2×103J/(kg·oC)、冰的比熱容c冰=2.1×103J/(kg·oC)】
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【題目】晶晶站在離自己1m遠的平面鏡前,看到鏡中自己的像,這是由于光的 形成的,此時她離像 m,當(dāng)她走近鏡子時,鏡中的像將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。
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【題目】關(guān)于電磁現(xiàn)象的判斷錯誤的是( 。
A. 磁體都有指南北方向的性質(zhì),是由于受到地磁場的作用
B. 用橡膠棒接觸驗電器的金屬球,金屬箔片張開,說明橡膠棒帶電
C. 用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近紙屑,紙屑被吸引,說明玻璃棒有磁性
D. 給導(dǎo)線通電,其附近的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明電流周圍存在磁場
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【題目】為了比較水和未知液體的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了下圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
未知液體 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和未知液體的質(zhì)量 (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,未知液體的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和未知液體的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)未知液體吸收的熱量.
(3)實驗表明, (選填“水”或“未知液體”)吸熱的能力更強.
(4)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是 ℃,這表明實驗時的大氣壓強 (選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標準大氣壓.
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【題目】監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時要測量體溫.若用如圖所示這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫,測量結(jié)果可能是( )
A.37.0℃
B.37.5℃
C.38.0℃
D.38.5℃
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【題目】沿東西方向直線運動的火車突然剎車,車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來,這是由于小球具有________的緣故.若乘客是朝西坐著,則小球是向________運動的(選填“東”或“西)).
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