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我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí),是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的。早在3000多年以前的殷商時(shí)期,甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期,在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字!痘茨献·墜形訓(xùn)》認(rèn)為:“陰陽(yáng)相搏為雷,激揚(yáng)為電”,明代劉基說得更為明確:“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”。
我國(guó)古人還通過仔細(xì)觀察,準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用!赌淆R書》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)記述:“雷震會(huì)稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”。
在我國(guó),摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象:“今人梳頭,脫著衣時(shí),有隨梳、解結(jié)有光者,亦有咤聲”。
(1)“雷者,天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”,后來科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是_____________。
(2)“陰陽(yáng)相搏為雷,激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷,“陽(yáng)”指正電荷,云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使______________發(fā)生轉(zhuǎn)移,這種現(xiàn)象叫摩擦起電。
(3)“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆赺_____________,強(qiáng)大的放電電流通過佛面的金屬膜,使金屬膜___________;“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局,木頭屬于絕緣體,所以仍保持原樣。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖17甲所示,長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)金屬桿始終保持水平平衡時(shí),用傳感器測(cè)出豎直作用在桿上的拉力F及其作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離L的多組數(shù)據(jù),并繪制了F與L的變
化關(guān)系圖像如圖17乙,可知金屬桿重為 N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A、向前飛行的飛機(jī)投擲救災(zāi)物資時(shí),在投擲目標(biāo)正上方要投下物資
B、司機(jī)開車時(shí)要系安全帶,是為了防止慣性發(fā)生
C、乘客在公交車上常聽到“車輛啟動(dòng),請(qǐng)您抓好扶手” 目的是防止慣性帶來危害
D、汽車在公路上要限速行駛目的是防止慣性帶來危害
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖8所示,電阻箱的示數(shù)是________Ω。
如圖9所示,溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃。
如圖10所示,已知通電螺線管兩端的磁極,則電源的左側(cè)為 極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)用如圖17所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板,讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下,在小車停下的位置分別做上標(biāo)記。
(1)標(biāo)記③是小車在 表面上停下的位置。
(2)分析可知:水平表面越光滑,小車受到的阻力越小,速度減小得越 。推理可知:運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
(3)若讓同一小車從不同高度處滑下,則不僅可以探究小車的重力勢(shì)能與 的關(guān)系,還可以探究小車的動(dòng)能與 的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,不能說明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是
A.打開香水瓶蓋后,滿屋充滿香味
B.在箱子里放幾個(gè)樟腦,過些日子一開箱就聞到樟腦的氣味
C.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽,菜就有了咸味
D.在室內(nèi)掃地時(shí),在陽(yáng)光的照射下,看見灰塵飛揚(yáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)校舉行排球比賽,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)排球有關(guān)問題的討論.下列說法錯(cuò)誤的是:
A.排球從空中下落,速度逐漸加快,其重力越來越大
B.靜止在水平地面上的排球,它所受的重力與排球?qū)Φ孛娴膲毫Σ皇瞧胶饬?/p>
C.扣球時(shí),手感到有點(diǎn)痛,說明力的作用是相互的
D.排球被網(wǎng)彈回,是力改變了排球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在_______上,把游碼放在_______處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向_______(左/右)調(diào).
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17 g,在燒杯中倒入適量醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為_______g,醬油的密度為_______kg/m3.
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_______(偏大/偏小).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0.
②將一個(gè)燒杯_______,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2.
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=_______(已知水的密度為ρ水).
(5)小明針對(duì)(4)中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是_____________________.[來
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖26所示,小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究“長(zhǎng)方體物塊浸在水中受到浮力F與物體下表面浸入水中的深度h關(guān)系”,將高為0.1m的長(zhǎng)方體掛在彈簧測(cè) 力計(jì)下,將其緩慢浸入水中(水足夠深),記錄金屬塊下表面所處的深度h和相應(yīng)的物塊受到的浮力F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
h/10-2m | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
F/N | 10.4 | 9.6 | 8.8 | 8.0 | 7.2 | 6.4 | 5.6 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析物塊在完全浸入水中受到的浮力F與物體 下表面浸入水中深度h的關(guān)系式為:F = 。(2分)
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