如圖26所示，小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“長(zhǎng)方體物塊浸在水中受到浮力F與物體下表面浸入水中的深度h關(guān)系”，將高為0.1m的長(zhǎng)方體掛在彈簧測(cè) 力計(jì)下，將其緩慢浸入水中（水足夠深），記錄金屬塊下表面所處的深度h和相應(yīng)的物塊受到的浮力F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

h/10-2m

2

3

4

5

6

7

8

F/N

10.4

9.6

8.8

8.0

7.2

6.4

5.6

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析物塊在完全浸入水中受到的浮力F與物體 下表面浸入水中深度h的關(guān)系式為：F = 。（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


閱讀以下材料，回答問(wèn)題：

     我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開(kāi)始的。早在3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字�！痘茨献�·墜形訓(xùn)》認(rèn)為：“陰陽(yáng)相搏為雷，激揚(yáng)為電”，明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”。

我國(guó)古人還通過(guò)仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對(duì)不同物質(zhì)的作用。《南齊書(shū)》中有對(duì)雷擊的詳細(xì)記述：“雷震會(huì)稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”。

在我國(guó)，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時(shí)，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”。

（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”，后來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)光是_____________。

（2）“陰陽(yáng)相搏為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽(yáng)”指正電荷，云層帶電是因?yàn)樵茖优c空氣摩擦使______________發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電。

（3）“電火燒塔下佛面”是因?yàn)榉鹈娴慕饘倌儆赺_____________，強(qiáng)大的放電電流通過(guò)佛面的金屬膜，使金屬膜___________；“而窗戶不異也”是因?yàn)榇皯魹槟局�，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖5所示的電器中，利用電流熱效應(yīng)的是                    

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖14所示，是一種常見(jiàn)的吸盤(pán)式掛鉤，這種掛鉤是在____________的作用下，緊緊“吸附”在墻壁上的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖16所示，物體A的長(zhǎng)度是________cm。（2分）

如圖17所示，電能表的示數(shù)是 kW·h。（2分）

如圖18所示，迅速向下壓活塞，會(huì)使玻璃管內(nèi)的空氣壓縮溫度急劇升高，玻璃管內(nèi)的硝化棉出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________可以使物體的內(nèi)能增加。（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)已經(jīng)調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)裝有足量水的塑料水桶、一個(gè)溢水杯、一個(gè)大燒杯、一個(gè)帶有提梁的小桶、足夠多的細(xì)線、6個(gè)體積不同的金屬鋁塊。請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“浸在水中的物體，排開(kāi)水所受到的重力與物體所受到的浮力相等。即G排水=F浮”。請(qǐng)你思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：（5分）

（1）小芳所探究問(wèn)題中的自變量是_________________________。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變自變量的的方法是__________________________________________。

（3）寫(xiě)出第一次實(shí)驗(yàn)的完整步驟：

 ___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________。

（4）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，其主

要原因是：                                                       （ 　 �。�

A．梳頭時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā)         B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥

C．梳子對(duì)頭發(fā)有力的作用         D．梳頭時(shí)，頭發(fā)的毛囊會(huì)收縮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用下圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是　　　（選填“A”或“B”）瓶。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃。則在   　   溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 如圖4（a）、（b）所示，一輛小車在光滑水平面上駛向一彈簧，小車碰到彈簧后速度逐漸減小，表明力能使物體的            發(fā)生改變；同時(shí)彈簧會(huì)被壓縮，表明力能使物體發(fā)生            ，圖4（b）中小車上的長(zhǎng)方體會(huì)傾倒，是由于它具有            。

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