I、在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持______運(yùn)動(dòng),根據(jù)______的原理,得到摩擦力的大小.
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動(dòng)摩擦力(N)
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與棉布62
4木塊與毛巾62.5
II、某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0
指針位置(cm)2345677.5
(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是______;
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是______;
(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖.其中正確的圖象是______;
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)增加______厘米.

解:I:(1)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大。
(2)比較2、3、4三次實(shí)驗(yàn),可以得出壓力大小相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;比較1、2兩次實(shí)驗(yàn),可以得出接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
II::(1)實(shí)驗(yàn)研究的是彈簧長(zhǎng)度和重力的關(guān)系,在已學(xué)的物理儀器中,彈簧測(cè)力計(jì)符合該實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知:在0.5N--2.5N的范圍內(nèi),彈簧的長(zhǎng)度隨物體重力的增大而加長(zhǎng),即:彈簧的長(zhǎng)度和受到的重力(拉力)成正比;
(3)由表中數(shù)據(jù)知:當(dāng)F=G=0N時(shí),彈簧的長(zhǎng)度s=2cm;當(dāng)F=G≥2.5N時(shí),每增加1N的拉力,彈簧的長(zhǎng)度就增加2cm;當(dāng)超過(guò)2.5N以后,彈簧的伸長(zhǎng)和拉力就不在成比例,彈簧隨拉力的增加將不再伸長(zhǎng).符合條件的只有B圖,因此正確的是b;
(4)由圖可知:在彈性范圍以?xún)?nèi),每增加1N的拉力,彈簧的長(zhǎng)度就增加2cm.
故答案為:I (1)勻速直線(xiàn)、平衡力;(2)小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越長(zhǎng),速度減小的越慢;
II (1)彈簧測(cè)力計(jì);(2)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比;(3)b;(4)2.
分析:I:(1)實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊的受到的拉力,只有木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力;
(2)對(duì)比不同次數(shù)實(shí)驗(yàn)中的接觸面材料、壓力大小、滑動(dòng)摩擦力的大小,結(jié)合控制變量法結(jié)論的一般思路就可以得出結(jié)論;
II:(1)此實(shí)驗(yàn)研究的是彈簧長(zhǎng)度和外力(重力)的變化的聯(lián)系,結(jié)合表格的數(shù)據(jù)可解答前兩問(wèn);
(2)第三題中,首先明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理意義,然后抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解答:
①當(dāng)F=0N時(shí),彈簧長(zhǎng)2cm;
②當(dāng)F≥2.5N時(shí),彈簧的長(zhǎng)度不再按比例伸長(zhǎng),說(shuō)明達(dá)到了彈性范圍,若力繼續(xù)增加彈簧將不再伸長(zhǎng).
(3)根據(jù)以上分析可以確定b圖符合要求;
(4)從表格的數(shù)據(jù)中可以分析得出該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度.
點(diǎn)評(píng):第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生容易出錯(cuò)的地方是控制變量法結(jié)論的寫(xiě)法:在( 。┮欢〞r(shí),( 。┰剑ā 。ā 。┰剑ā 。;
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程揭示了彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理,還考查了學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)、分析能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用電源、定值電阻R、滑動(dòng)變阻器R’、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)與若干導(dǎo)線(xiàn),設(shè)計(jì)了一個(gè)電路,如圖(a)所示.

用筆劃線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),在圖(b)中,根據(jù)電路圖把電路實(shí)物連接完整(導(dǎo)線(xiàn)不得交叉).
(1)若該同學(xué)想利用此電路探究“電流與電壓的關(guān)系”,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須保持
電阻
電阻
不變,同時(shí)不斷地移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變R′的阻值,并記錄電流表和電壓表的數(shù)值來(lái)進(jìn)行探究.那么,在探究過(guò)程中,他采取的研究方法叫
控制變量法
控制變量法
.在日常物理學(xué)習(xí)時(shí),還有一些物理知識(shí)采用了同樣的研究方法,如
探究影響摩擦力大小的因素等
探究影響摩擦力大小的因素等

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓U/V 3.2 4.8 6.4
電流I/A 0.5 0.75 1.00
(2)若實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如右表所示:根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以推理分析出的結(jié)論是:
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比
電阻一定時(shí),電流與電壓成正比

(3)若接通電路后,電流表、電壓表正常工作,如圖(c)所示,則電流表示數(shù)為
0.5
0.5
A,電壓表的示數(shù)為
6
6
V,此時(shí)定值電阻為
12
12
Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

I、在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持
勻速直線(xiàn)
勻速直線(xiàn)
運(yùn)動(dòng),根據(jù)
平衡力
平衡力
的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越長(zhǎng),速度減小的越慢
小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越長(zhǎng),速度減小的越慢

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力(N) 滑動(dòng)摩擦力(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5
II、某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
鉤碼重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
指針位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5
(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
;
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是
在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比
在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比
;
(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖.其中正確的圖象是
b
b
;
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)增加
2
2
厘米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52  
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
根據(jù)他們觀(guān)察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)):
①小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;②
電流隨電壓的增大而增大
電流隨電壓的增大而增大

(2)他們還注意到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋?zhuān)?!--BA-->
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

(3)①在如圖甲中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;(請(qǐng)正確選擇電表量程)
②請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象.

(4)他們繼續(xù)用上圖所示裝置來(lái)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系.首先把2 歐姆的電阻接入原來(lái)小燈泡的位置,調(diào)節(jié)變限器依次測(cè)得數(shù)據(jù)如表一.
由表一可歸納出:在電阻不變的情況下,導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成
比.然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系.其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置,立即閉合開(kāi)關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示.
由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),通過(guò)導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比,其原因可能是遺漏了重要的操作步驟,此步驟是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器保持電阻兩端的電壓不變

(5)在(4)物理實(shí)驗(yàn)探究中我們采用
控制變量
控制變量
法來(lái)探究問(wèn)題,我們還學(xué)過(guò)用這種方法的實(shí)驗(yàn)有
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系
探究滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系

表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓(伏) 電流(安)
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓(伏) 電流(安)
1(R=1歐) 0.6 0.6
2(R=2歐) 1 0.5
3(R=3歐) 1.3 0.43

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年初三物理單元測(cè)試卷:力(2)(解析版) 題型:解答題

I、在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持______運(yùn)動(dòng),根據(jù)______的原理,得到摩擦力的大。
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動(dòng)摩擦力(N)
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與棉布62
4木塊與毛巾62.5
II、某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
鉤碼重(N)0.51.01.52.02.53.0
指針位置(cm)2345677.5
(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是______;
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是______;
(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖.其中正確的圖象是______;
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)增加______厘米.

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