11．1.2g/cm3=1.2×103kg/m3      
7.2km/h=2m/s．

分析 此題考查密度、速度不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學上的運算就可解答．

解答 解：
因為1g/cm3=103kg/m3，所以1.2g/cm3=1.2×103kg/m3；
因為1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s，所以7.2km/h=7.2×$\frac{1}{3.6}$m/s=2m/s．
故答案為：1.2×103；2，

點評 無論是質(zhì)量單位換算、還是體積單位換算，思路都是相同的．都是要準確掌握它們之間的進率，然后即可計算．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．完成下列單位換算
0.5dm=5cm；　 
1.2km=1200m；　 
2min=120s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用絲線懸掛三個泡沫塑料球，任意兩個靠近時都互相吸引，那么（　�。�
A．三個小球都帶電
B．三個小球只有一個帶電
C．三個小球中只有一個不帶電，另外兩個一定帶同種電荷
D．三個小球中只有一個不帶電，另外兩個一定帶異種電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．2012年12月4日晚，在倫敦殘奧會上，我省23歲的臥式舉重運動員顧小飛，在第三次試舉過程中（如圖所示），以228公斤（1公斤=1kg）的總成績，獲得本屆殘奧會82.5公斤級男子臥式舉重比賽銀牌，據(jù)此可估算顧小飛第三次試舉對杠鈴所做的功大約是（　�。�
A．410JB．110JC．1100JD．11000J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．已知甲乙兩個容器分別裝有水，食用油．記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相等，加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水的溫度高（選填“高”或“低”）．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020676
（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實驗表明，水的吸熱能力更強．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以計算出食用油的比熱容為1.9×103J/（kg•℃）．[C水=4.2×103J（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖是探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量不哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．兩個透明的容器A，B中密閉了等量的空氣，U型管中液面發(fā)化反映了密閉空氣溫度的發(fā)化，請你解答下列問題：
（1）此實驗是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；
（2）將此裝置接到電源兩端，通電一段時間后，電流在B容器中產(chǎn)生的熱量較多；
（3）在原電路中串聯(lián)一個滑動發(fā)阻器，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）實驗中通過觀察木塊被推動的距離的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，讓質(zhì)量不同（選填“相同”、“不同”）的小球從同一高度滾下，是為了控制小球到達底端的速度相同．
（3）小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數(shù)據(jù)，如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊的速度為v=8cm/s）   
序號鋼球質(zhì)量/g木塊滑行距離/cm
1810
21620
32430
表二（鋼球質(zhì)量為m=100g）
序號鋼球撞擊速度/（cm/s）木塊滑行距離/cm
11010
22040
33090
由表一可得出：速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
分析兩表給出的數(shù)據(jù)，可以得出：速度（選填“質(zhì)量”、“速度”）對物體的動能影響較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．某家庭電路中，已有電飯煲、電風扇、電視機、電燈四個用電器在正常工作，如果用餐時，只關(guān)閉了電視機，斷開了電飯煲，那么此時家庭電路中的（　�。�
A．總電壓變小，總電阻變大B．總電壓變大，總電阻變大
C．總功率變大，總電流變小D．總功率變小，總電流變小

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