Question

實驗初中九（1）班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗：
（1）實驗中要用手通過彈簧測力計沿豎直方向______拉動滑輪，使掛在它下面的鉤碼緩緩上升．
（2）下表是第二小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗次數(shù)	動滑輪重G/N	物體重G/N	物體上升高度h/m	拉力F/N	彈簧秤移動距離S/m	有用功W有/J	總功W總/J	機械效率η
1	0.15	2	0.1	1.15	0.2	0.2	0.23	86.9%
2	0.15	4	0.1	2.2	0.2	0.4	0.44	90.8%
3	0.3	2	0.1	1.2	0.2	0.2	0.24	83.3%

（a）做1、2兩次實驗的目的是______
（b）由1、3兩次實驗得出的結(jié)論是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）由二力平衡的條件可知，只有物體做勻速直線運功時，彈簧測力計的示數(shù)和繩子的拉力相等．
（2）滑輪組的機械效率是指有用功和總功的比值，即跟提起的物重，動滑輪的重、繩子的重、摩擦有關，在實驗時應采用控制變量．
解答：解：（1）由二力平衡的條件可知，只有勻速拉動彈簧測力計時，彈簧測力計的示數(shù)才和繩子的拉力相等．
（2）a、觀察1、2兩次的實驗實驗數(shù)據(jù)可知：額外功相同時，提升的重物質(zhì)量越大，機械效率越高；
故實驗目的是：研究動滑輪的機械效率與所提物體重量的關系；
b、觀察1、3兩次的實驗實驗數(shù)據(jù)可知：有用功相同時，動滑輪的重量越大，機械效率越低；
故實驗目的是：用不同重量的動滑輪提升相同重量的物體，動滑輪的重量越大，機械效率越低
故答案為：（1）勻速；（2）a、研究動滑輪的機械效率與所提物體重量的關系；b、用不同重量的動滑輪提升相同重量的物體，動滑輪的重量越大，機械效率越低
點評：本題考查了二力平衡條件的應用和探究影響滑輪組機械效率的因素，側(cè)重考查了控制變量法的應用．是一道很好的題目．