某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“聲音的傳播條件”，選擇了如圖的裝置，當(dāng)蓋上玻璃罩之后
能
能
（填“能”或“不能”）聽到鬧鐘的聲音，隨著抽氣機(jī)將玻璃罩中的空氣抽出后，鬧鐘的聲音越來越
小
小
，（填“大”或“小”）由此猜想，若將空氣完全抽出后
不能
不能
（填“能”或“不能”）聽到聲音，由此得到結(jié)論
聲音不能在真空中傳播
聲音不能在真空中傳播
．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及聲音的傳播條件分析答題，聲音傳播條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播．
解答：解：實(shí)驗(yàn)中，蓋上玻璃罩后，聲音可以通過空氣和固體玻璃罩傳播，因此，我們?nèi)阅苈牭紧[鐘的聲音；
逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，罩內(nèi)空氣越來越稀薄，聽到的鬧鐘聲音逐漸變小，由此猜想，假如把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽去，我們將不能聽到聲音．
這說明，聲音的傳播需要介質(zhì)，由此可以推理得出：聲音不能在真空中傳播．
故答案為：能；��；不能；聲音不能在真空中傳播．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)，知道聲音的傳播條件，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題即可，本題難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路（電源電壓3V恒定）
（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線在圖2中完成實(shí)物電路連接（要求電表選擇合適的量程，導(dǎo)線不能交叉）．
精英家教網(wǎng)
（2）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)
 
，閉合開關(guān)之前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于
 
端（選填“左”或“右”）．
精英家教網(wǎng)（3）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器得到如下數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
a、該定值電阻的阻值R=
 
Ω；
b、根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中做出I一U關(guān)系圖象；
c、從實(shí)驗(yàn)可以得出：通過電阻的電流跟它兩端的電壓成
 
比；
d、第3次測(cè)量時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值是2.5．

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科目：初中物理 來源： 題型：

30、某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”，他們準(zhǔn)備如下的實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、開關(guān)一只、標(biāo)有“2.5V  0.3A”、“3.8V  0.3A”小燈泡各兩只、有合適量程的電流表三只，按如圖設(shè)計(jì)的電路圖準(zhǔn)備進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
a、按如圖所示電路將兩只標(biāo)有“2.5V  0.3A”小燈泡連接好電路；
b、閉合開關(guān)讀出三只電流表示數(shù)并填入下表
c、換上兩只標(biāo)有“3.8V  0.3A”小燈泡重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)如圖所示的電路圖連接好實(shí)物圖
（2）該小組同學(xué)連接好電路閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光而L2不發(fā)光，產(chǎn)生這-現(xiàn)象的可能原因是：
L2斷路
；
（3）排除電路故障后該小組同學(xué)完成剩下的實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：小組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定其中一條結(jié)論是“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”．老師指出這條結(jié)論并不具有普遍性，如果小組要想得到更為可靠的結(jié)論下一步應(yīng)如何操作：
換兩只不同規(guī)格的燈泡接入電路，測(cè)量三處的電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路（電源電壓3V恒定）．

（1）請(qǐng)你根據(jù)左圖，用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路的連接，并要求滑動(dòng)變阻器向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大．
（2）小夏在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)原因可能是（寫出一種即可）
電阻短路（或電壓表短路）
電阻短路（或電壓表短路）
．
（3）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在右上圖所示的坐標(biāo)系中作出I-U圖象．由此可得出的結(jié)論是
在電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比
．
（4）第二次測(cè)量時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值是
5
5
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時(shí)間（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：
（1）比較1、2可知：同種物質(zhì)，升高相同溫度時(shí)，
質(zhì)量
質(zhì)量
越大，吸收的熱量就越多．
（2）比較3、4可知：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度升高越多，吸收的熱量越
多
多
．
（3）比較1、3可知：同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量
不同
不同
．
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度
物質(zhì)的種類、質(zhì)量和升高的溫度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?白下區(qū)一模）某實(shí)驗(yàn)小組為了探究電流跟電阻的關(guān)系，所用的器材有：一個(gè)電壓恒定的電源，電流表、電壓表各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、20Ω的電阻，導(dǎo)線若干．有三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)電路圖．

（1）三個(gè)電路圖中，只有丙圖是符合要求的，甲圖中的錯(cuò)誤是
電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
電壓表測(cè)的是滑動(dòng)變阻器兩端的電壓
，乙圖中的錯(cuò)誤是
滑動(dòng)變阻器與電阻R并聯(lián)了
滑動(dòng)變阻器與電阻R并聯(lián)了
．
（2）在丙圖所示的情況下，將10Ω的電阻接入電路，記錄一組數(shù)據(jù)后，更換為20Ω的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是
B
B

A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)
B．將滑動(dòng)變阻器向右調(diào)節(jié)移動(dòng)
C．將滑動(dòng)變阻器向左調(diào)節(jié)移動(dòng)
D．適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)．

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