某實驗小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計了如圖1所示的電路(電源電壓3V恒定)
(1)請你根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線在圖2中完成實物電路連接(要求電表選擇合適的量程,導(dǎo)線不能交叉).
精英家教網(wǎng)
(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)
 
,閉合開關(guān)之前滑動變阻器的滑片應(yīng)處于
 
端(選填“左”或“右”).
精英家教網(wǎng)(3)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器得到如下數(shù)據(jù)
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
電壓U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
a、該定值電阻的阻值R=
 
Ω;
b、根據(jù)上述數(shù)據(jù),在如圖所示的坐標(biāo)系中做出I一U關(guān)系圖象;
c、從實驗可以得出:通過電阻的電流跟它兩端的電壓成
 
比;
d、第3次測量時,滑動變阻器連入電路的阻值是2.5.
分析:(1)由圖可知,定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,則可由電源正極依次選連接串聯(lián)部分,最后將電壓表并聯(lián)在電路中即可;
(2)在實驗中為保證安全,防止短路,在實驗開始之前應(yīng)保證開關(guān)斷開,滑動變阻器的接入電阻為最大;
(3)(a)由歐姆定律可得出定值電阻的阻值;
(b)應(yīng)用描點法先將各電壓、電流組成的坐標(biāo)描在坐標(biāo)系中,然后將各點相連即可;
(c)因圖象為直線,故可得出實驗的結(jié)論.
解答:解:(1)因電源電壓為3V,故應(yīng)選擇電壓表量程為0~3V,電流表可選擇0~0.6A;滑動變阻器分別接上下各一接線柱;答案如圖所示:精英家教網(wǎng)
(2)為了防止電源被短路,在實驗開始之前,開關(guān)必須處于斷開狀態(tài),同時滑動變阻器應(yīng)使接入電阻最大,即滑動變阻器應(yīng)滑到最右側(cè);
(3)(a)由歐姆定律可得:
導(dǎo)體的電阻R=
U
I
=
1.0V
0.2A
=5Ω;
(b)將表中對應(yīng)的電流值和電壓值組成坐標(biāo)在坐標(biāo)系中描出,用平滑的曲線將各點相連;則答案如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(c) 如圖可知電流隨電壓的變化而成正比例變化,故在電阻一定時,電流與電壓成正比.
故答案為:(1)實物圖所圖所示;(2)斷開,右;(3)(a)、5Ω;(c)、正
點評:本題考查實物圖的連接、坐標(biāo)系的畫法及實驗中的注意事項,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)實驗時,要注意積累實驗中需要注意的問題及實驗的數(shù)據(jù)分析的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?東臺市模擬)建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是
3.6
3.6
N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小
0.6
0.6
N.
(3)鋼板的重力是
3.75
3.75
N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是
0.35
0.35
N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是
鋼板即將出水時,鋼板與水面的接觸面積大,分子之間存在引力
鋼板即將出水時,鋼板與水面的接觸面積大,分子之間存在引力

(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、
變速拉出
變速拉出
等等(答出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南京二模)如圖甲所示,用酒精燈加熱燒瓶中的水,水沸騰后,讓水蒸氣沿玻璃導(dǎo)管通入空試管中(試管豎立在冷水槽中):
(1)水蒸氣通入試管后,可以觀察到試管底部有
水滴
水滴
出現(xiàn);
(2)實驗中還可以觀察到溫度計的示數(shù)逐漸升高;
(3)本實驗涉及到許多物理知識,請你寫出其中一條:
液化放熱
液化放熱

(b)為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系,某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積均為2L),在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實驗.他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水,經(jīng)過相同時間,測量各個熱水瓶中的水溫,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出圖乙所示的圖象.
(1)該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和
末溫
末溫

(2)由圖象可知,本次實驗中保溫瓶的盛水量為
1.9
1.9
L時,保溫效果最好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是________N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小________N.
(3)鋼板的重力是________N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是________N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是________.
(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、________等等(答出一個即可).

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)景山中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是______N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小______N.
(3)鋼板的重力是______N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是______N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是______.
(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、______等等(答出一個即可).

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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省鹽城市東臺市中考物理調(diào)研試卷(一)(解析版) 題型:解答題

建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細(xì)繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是______N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小______N.
(3)鋼板的重力是______N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是______N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是______.
(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、______等等(答出一個即可).

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