3.“五一”節(jié)小軍隨父母乘汽車去青島旅游,路上既感受到了高速公路的快速、便捷,同時(shí)也感受到了高速公路維修帶來的諸多不便.這么好的道路怎么會(huì)損壞了呢?
經(jīng)過小軍父子的激烈辯論.他們提出了如下的猜想:
猜想一:道路的損壞程度可能與汽車質(zhì)量的大小有關(guān).
猜想二:道路的損壞程度可能與汽車速度的大小有關(guān).
猜想三:道路的損壞程度可能與路面的材料有關(guān).
小軍感到要自己通過實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)驗(yàn)證上述猜想存在困難,于是讓父親幫忙從路政部門的一個(gè)叔叔那里得到了如表的權(quán)威數(shù)據(jù):
序號(hào)1234567
汽車的實(shí)際載重量5t10t10t15t15t20t20t
路面材料水泥水泥瀝青水泥瀝青水泥瀝青
道路損壞程度很輕很輕很輕較重較輕很重很重
注:上表中汽車的額定載重量為10t.
(1)認(rèn)為提出猜想一的依據(jù)是:汽車的質(zhì)量越大,它對(duì)地面的壓力就越大,對(duì)地面的壓強(qiáng)也就越大,容易破壞路面.
(2)比較表中4、5 (填序號(hào))兩組數(shù)據(jù)可知,道路的損壞程度與路面的材料有關(guān).
(3)上表權(quán)威數(shù)據(jù)中沒有涉及車速的大小,你是怎樣看待的?通過事例說明你的觀點(diǎn).道路的損壞程度與汽車的速度大小無關(guān);
參考事例:如果道路的損壞程度與汽車的速度大小有關(guān),那么修建高速公路就沒有實(shí)際意義了.

分析 (1)汽車的質(zhì)量越大,對(duì)地面的壓力越大,對(duì)地面的壓強(qiáng)越大,道路容易損壞;
(2)探究道路的損壞程度與路面的材料有關(guān)時(shí),應(yīng)控制汽車的質(zhì)量和汽車的速度不變,改變路面的材料不同;
(3)根據(jù)生活中所修的高數(shù)公路說明道路的損壞程度與汽車的速度大小無關(guān)、

解答 解:
(1)汽車的質(zhì)量越大,它對(duì)地面的壓力就越大,對(duì)地面的壓強(qiáng)也就越大,容易破壞路面,
故可以猜想:道路的損壞程度可能與汽車質(zhì)量的大小有關(guān);
(2)探究道路的損壞程度與路面的材料有關(guān)時(shí),應(yīng)控制汽車的質(zhì)量和汽車的速度不變,改變路面的材料不同,表中4、5符合;
(3)道路的損壞程度與汽車的速度大小無關(guān);
參考事例:如果道路的損壞程度與汽車的速度大小有關(guān),那么修建高速公路就沒有實(shí)際意義了;
故答案為:
(1)汽車的質(zhì)量越大,它對(duì)地面的壓力就越大,對(duì)地面的壓強(qiáng)也就越大,容易破壞路面;
(2)4;5;
(3)道路的損壞程度與汽車的速度大小無關(guān);
參考事例:如果道路的損壞程度與汽車的速度大小有關(guān),那么修建高速公路就沒有實(shí)際意義了.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論和利用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力,側(cè)重考查了控制變量法的應(yīng)用,要明確在所研究的多個(gè)變量中,分別控制了誰,研究了誰,并最終得出有普遍意義的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一個(gè)小燈泡,額定電壓為2.5伏,額定電流為0.5安,如果把它接在電壓為220伏的照明電路上,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?為使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)該串聯(lián)一只電阻,問該電阻兩端的電壓多大?該電阻阻值多大?實(shí)際上,要使小燈泡正常發(fā)光,很少有人是這樣做的,說明不這樣做的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.因電路老化發(fā)生火災(zāi)引發(fā)的生命安全問題引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注,那么導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)呢?
(1)小唯同學(xué)提出了下面的猜想;
猜想A:與通過導(dǎo)線的電流有關(guān);
猜想B:與導(dǎo)線的電阻有關(guān);
我們還可以猜想:與導(dǎo)線的通電時(shí)間有關(guān).
(2)小唯同學(xué)運(yùn)用如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要在三個(gè)燒瓶中裝入質(zhì)量相等(填“相等”或“不等”)的煤油(填“煤油”或“水”),并用電阻絲加熱,實(shí)驗(yàn)電路中還需要添加的器材是電流表和記時(shí)器.
(3)小唯同學(xué)同時(shí)閉合開關(guān)S1,S2,通過實(shí)驗(yàn)得出了如表一組數(shù)據(jù):
燒瓶
名稱
導(dǎo)線的電阻
R/Ω
通過導(dǎo)線的電流
I/A
通電時(shí)間
t/min
液體升高溫度
△T/℃
50.252
100.254
100.359
通過分析甲、乙兩燒瓶中液體溫度的變化可得出結(jié)論:其他條件不變時(shí),導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)線的電阻成正比;通過分析乙,丙兩瓶燒瓶中液體溫度的變化可得出結(jié)論:其他條件不變時(shí),導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比.
(4)探究同一問題小山同學(xué)采用了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,其中兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣,實(shí)驗(yàn)中利用U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化,請(qǐng)你對(duì)小唯和小山兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)劣進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià):小山實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)效果更明顯.(寫出一點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.俗話說“壯漢、壯漢,握不破雞蛋”,原因是在壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越小;楊光同學(xué)發(fā)現(xiàn)用于抓鱔魚時(shí)必須使勁才能捏住,其中的物理原因是在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過增大壓力可以增大摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完全燃燒0.3m3的天然氣來加熱水箱中的水,放出的熱量是9×106J;若放出熱量的84%被水吸收,則可以將水箱中20kg、20℃的水加熱到100℃.在洗浴過程中我們看到浴室里有大量“白氣”產(chǎn)生,這些“白氣”是水蒸氣液化(填物態(tài)變化)形成的.[天然氣的熱值為3.0×107J/m3;c=4.2×103J/(kg•℃);當(dāng)?shù)卮髿鈮簽橐粋(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.豆?jié){和油條是我國(guó)北方居民的傳統(tǒng)套餐.眾所周知,熱豆?jié){在夏天冷卻得較慢,而冬天冷卻得較快.提出一個(gè)有科學(xué)探究意義并且易于操作的問題( 。
A.液體冷卻的快慢跟季節(jié)、室溫及其質(zhì)量有什么關(guān)系?
B.液體冷卻的快慢跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系?
C.液體冷卻的時(shí)間跟它和環(huán)境間的溫度差有什么關(guān)系?
D.液體冷卻的速度跟季節(jié)有什么關(guān)系?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.有寓言故事《烏鴉喝水》中,烏鴉把小石塊投入瓶中而喝到了水,水中石塊受到的浮力小于它受到的重力(選填“大于”、“小于”或“等于”);水面上升過程中,水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡,使太陽光從試管的正上方向下照,觀察試管下方的白紙,可以發(fā)現(xiàn)白紙上與空氣泡相對(duì)應(yīng)的位置上,有一橢圓黑影,而其它部分竟是一條與試管平行的亮線,這是因?yàn)樵嚬艹錆M水的地方相當(dāng)于凸透鏡,而氣泡與周邊的水組成凹透鏡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于壓強(qiáng)下列說法正確的是( 。
A.壓強(qiáng)是表示壓力大小的物理量B.壓強(qiáng)是表示壓力方向的物理量
C.壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量D.壓強(qiáng)是表示重力作用效果的物理量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案