（共2分）為使杠桿ON在如圖位置能保持靜止，需在M點施加一個力F．畫出物體A對桿的拉力的力臂和在M點對桿的最小拉力F的示意圖。


試題分析：作出拉力作用線，從支點向拉力作用線引垂線，用大括號標(biāo)出，并標(biāo)上力臂符號L；
動力臂最大為支點到動力作用點間的距離，此時動力最小，力F應(yīng)從M點垂直桿斜向上畫，如圖：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人通過定滑輪用F=______N的力，可以將重1200N的物體勻速向上提升（不計摩擦和繩重）．如果把這個滑輪改成動滑輪提升同樣的重物，則機(jī)械效率將_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究“杠桿的平衡條件”實驗中：
⑴實驗中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡，這樣做是為了                   。若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向　　　邊旋轉(zhuǎn)。
⑵如圖，在A處掛三個鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛_________個鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數(shù)為_________N（g=10N/kg）。

⑶某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因       （選填字母）。
A．一個人無法獨立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

(6分）(1）如圖是我們常用的指甲鉗，使用時，通常把手放在_______(選填A(yù)或B）點，請作出此時所施加的力的力臂．
(2）家用電動食品粉碎機(jī)有兩開關(guān) S1，S2，要合上開關(guān)S1，而且要用力下壓蓋子(會閉合開關(guān)S2），粉碎機(jī)(電動機(jī)）才會工作．請在       作出能滿足上述要求的電路．
(3）小明想利用滑動變阻器改變燈泡兩端的電壓及通過燈泡的電流，設(shè)計了如圖所示的電路，同組的小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線的一個連接點有誤，請你幫他在圖中找出打上“×”并畫出那條正確的導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在圖所示的四種剪刀中，正常使用時屬于費(fèi)力杠桿的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，下列說法正確的是（   ）
A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無法判定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是
A．F1較小
B．F2較大
C．F1、F2、F3的大小不能確定
D．如果將鉤碼提升相同的高度，那么力F1、F2、F3做的功相等

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用30N的拉力F勻速提起物體A，不計摩擦，A的重力為_________．若物體A在10s內(nèi)上升4m，此過程中拉力F做的功為________J，功率為_________W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

兩個完全相同的滑輪，分別以圖中的兩種方式將重為G的物體勻速提升相同的高度（繩重、摩擦不計），使用________滑輪（選填甲或乙）可以改變用力方向，所用拉力F甲______F乙，（選填大于、等于、小于），滑輪的機(jī)械效率η甲_________η乙。

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同步練習(xí)冊答案