（1）如圖1，用手將鐵絲反復(fù)彎折，鐵絲彎折處的溫度升高了，這個現(xiàn)象說明_______可以改變鐵絲的內(nèi)能
（2）如圖2，電水壺中的水燒開時，看到壺嘴冒出了“白氣”，這是由于：_____________
（3）如圖3，在盛滿水的杯子上蓋一薄紙板，然后把它倒置，水并不立刻流出來，這個現(xiàn)象說明：__________
（1）做功
（2）壺嘴處高溫的水蒸氣遇冷放熱液化形成小水滴
（3）大氣壓存在，且大氣壓力大于水的重力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?呼和浩特）如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．

（1）在甲實驗中，珍珍同學(xué)用左手將放在玻璃板前的蠟燭點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用
右
右
（填“左”或“右”）手點燃蠟燭的．
（2）在乙試驗中，圖中光屏上成有清晰地像，像和蠟燭相比是
放大
放大
（填“放大”或“縮小”）的實像．如果將蠟燭逐漸向遠離凸透鏡方向移動，凸透鏡位置不變，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)該向
靠近
靠近
（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”；

（1）如圖所示壓強計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的；使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（漏氣/不漏氣）；
（2）當(dāng)金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景，此時 U形管左支管液面上方的壓強
大于
大于
右邊壓強（大于/小于/等于）；調(diào)節(jié)的方法是：
B
B

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出        B．取下軟管重新安裝
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中（已知一杯為水，一杯為鹽水），如圖（b）和（c）所示，他發(fā)現(xiàn)圖（c）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（c）杯子中盛的是鹽水；你認為，小明的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
（可靠的/不可靠的）；理由：
未控制探頭在液體中的深度相同
未控制探頭在液體中的深度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中：
（1）如圖甲，用手按壓強計的橡皮膜，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明
液體內(nèi)部有壓強
液體內(nèi)部有壓強
；下列研究事例中也是用這種研究方法的是
A
A
；
A．研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替
B．牛頓對大量的實驗事實進行深入研究，總結(jié)出牛頓第一定律
C．在研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，要控制受力面積相同
（2）若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過
②
②
方法可以進行調(diào)節(jié)．
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；
（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的
密度
密度
有關(guān)；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的
深度
深度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在做如下實驗時，有如下想法：

（1）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗，如圖1所示，根據(jù)______的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的；
（2）在探究“二力平衡條件”的實驗中，保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足______；
（3）在探究同一直線二力合成的實驗中，每次實驗時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置．如圖3所示，這樣做的目的是______．

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同步練習(xí)冊答案