在“探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗中，張強同學(xué)把開并閉合，發(fā)現(xiàn)指針沒有向有刻度表的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，而是向另一側(cè)偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

[　　]

A．電路接觸不良，出現(xiàn)斷路

B．電路中的電流超過了電流表的量程

C．電流表的“＋”、“－”接線柱接錯了

D．電流表已經(jīng)損壞了

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?從化市一模）（1）一個研究性學(xué)習(xí)小組在探究“通過某種導(dǎo)電材料的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，得出電壓 U 和電流 I 的數(shù)據(jù)如下表所示．
 次數(shù)  1  2  3  4  5  6
 物理量
 U/V  0.4  0.8  1.2  1.6  2.0  2.4
 I/A  0.01  0.03  0.06  0.11  0.17  0.24

a．請在圖1中畫出 I 隨 U 變化的圖象．
b．從圖象上（或數(shù)據(jù)表中）可以看出，U 增大時，I
增大
增大
，該導(dǎo)電材料的電阻值R
減小
減小
（選填
“增大”、“不變”或“減小”）
（2）小明在探究“并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流關(guān)系”的實驗中，選擇的實驗器材有：3節(jié)干電池串聯(lián)作電源、額定電壓均為2.5V的小燈泡兩只、一只電流表、一個開關(guān)、導(dǎo)線若干．設(shè)計的實驗方案如下：①將實驗器材按圖2所示的電路連接；②用電流表分別測出A、B、C三點的電流；③分析實驗數(shù)據(jù)，探究并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流的關(guān)系．
 A點電流IA  B點電流IB  C點電流IC
 0.3A  0.3A  0.6A
c．請你指出小明選擇的實驗器材中存在的問題．
答：
電源電壓高于燈泡的額定電壓
電源電壓高于燈泡的額定電壓
；
d．實驗器材修正后，小明通過實驗測得了如上表所示的一組實驗數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為能否得出“IC=IA+IB”這一結(jié)論？說出你的理由．
答：
得出這一結(jié)論不恰當(dāng)，因為選擇了相同規(guī)格的燈泡，且只測量了一組數(shù)據(jù)
得出這一結(jié)論不恰當(dāng)，因為選擇了相同規(guī)格的燈泡，且只測量了一組數(shù)據(jù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“探究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖甲所示，閉合開關(guān)S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示．

（1）求：通過燈泡L1和L2的電流分別是多少A？
（2）求：5分鐘內(nèi)通過L1的電荷量是多少？
（3）接下來小明繼續(xù)探究“串聯(lián)電電路電壓的特點”，按下圖所示的電路進行實驗，當(dāng)開關(guān)閉合后，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示．

①求：電源電壓是多少V？
②求：燈泡L1和L2的電壓分別是多少V？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流關(guān)系的實驗中：
（1）小明連完電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向零刻度線左邊偏轉(zhuǎn)，其原因可能是
A
A
．
A．電流表的正、負接線柱接反了    B．電流過大，超過了量程
C．電流表并聯(lián)在用電器兩端       D．電流過小
（2）改進后小明測出了支路中的電流，然后只變換了一根導(dǎo)線的一個線頭就測出了干路中的電流，請在圖中用筆畫線畫出改動的導(dǎo)線（先在原導(dǎo)線上打“×”，再更改接法）．
（3）實驗結(jié)束后小明記錄A、B、C各點的電流值如下表所示，得出了結(jié)論：
①并聯(lián)電路各支路電流相等②干路中的電流等于各支路中的電流之和．
A點電流IA/A B點電流IB/A C點電流IC/A
0.3 0.3 0.6
你認為上述實驗的不足之處是：
使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，只進行一次實驗，只測出一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少
使用相同規(guī)格的燈泡進行實驗，只進行一次實驗，只測出一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少
．
（4）小明又根據(jù)左圖研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．由于電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以小明認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因：
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
讀數(shù)時沒有注意觀察電流表量程
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

概念建構(gòu)探究：
水管中的水流有大有小，在相同的時間內(nèi)，從水管中流出的水越多，水流就越大．導(dǎo)體中的電流也有大小，電流是由電荷的定向移動形成的，在一定時間內(nèi)，通過導(dǎo)體某一橫截面的電荷越多，即電荷量越多，電流就越大．
物理上電流的大小用電流強度（簡稱電流）表示，你能否類比你所學(xué)的類似知識，給電流強度下個定義，電流強度等于
1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量
1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量
．國際上通常用字母I表示電流，如果用Q表示通過導(dǎo)體橫截面的電荷量，t表示通電時間，那么電流I與電荷量Q以及時間t三者的關(guān)系可以用數(shù)學(xué)表達式
I=
Q
t
I=
Q
t
表示，如果上式中Q的單位用庫，時間t的單位用秒，電流I的單位就是安培．
①用你寫出的公式計算：如果10秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量是20庫，那么導(dǎo)體中的電流為
2
2
安．
②若加在導(dǎo)體兩端的電壓為15伏時，通過導(dǎo)體橫截面的電量是20庫，那么導(dǎo)體消耗的電能為
300
300
焦，使用的公式是
W=UQ
W=UQ
．
（2）電工學(xué)中常用“電導(dǎo)”這個物理量表示導(dǎo)體的導(dǎo)電能力．“電導(dǎo)”的表示符號為“G”，它實質(zhì)上是電阻R的倒數(shù)，即G=1/R．現(xiàn)有甲、乙兩個電導(dǎo)G1和G2，當(dāng)它們并聯(lián)時總電導(dǎo)G并=
G1+G2
G1+G2
；當(dāng)它們串聯(lián)時總電導(dǎo)G串=
G1G2
G1+G2
G1G2
G1+G2
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時，應(yīng)將電壓表
并
并
聯(lián)在電路中，請指出圖中乙、丙兩塊電壓表的分度值和電壓分別是
0.1V
0.1V
、
1.7
1.7
V和
0.5V
0.5V
、
3
3
V．

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