1.為“探究平面鏡成像特點(diǎn)”,小勇選擇了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
(1)選用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置;應(yīng)選擇較。ā昂瘛被颉氨 保┑牟AО暹M(jìn)行實(shí)驗(yàn);為了探究像與物的大小關(guān)系,應(yīng)選取兩支相同蠟燭;為了探究像和物的位置關(guān)系,還應(yīng)選擇的測(cè)量器材刻度尺;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使玻璃板豎直放置在水面紙面上,若玻璃板放置未符合要求,帶來(lái)的問(wèn)題是無(wú)法比較像與物的大小關(guān)系;
(3)小勇點(diǎn)燃了其中一支蠟燭A置于玻璃板前,玻璃板后的蠟燭B不點(diǎn)燃(“也應(yīng)點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”),他應(yīng)透過(guò)(選填“透過(guò)”或“不透過(guò)”)玻璃板來(lái)觀察蠟燭A的像,并移動(dòng)蠟燭B知道看上去它和蠟燭A的像完全重合;
(4)平面鏡有著廣泛的應(yīng)用,如圖1所示檢查視力時(shí),視力表放在被測(cè)者頭部的后上方,被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像,則視力表在鏡中的像與被測(cè)者距離為4.6m;被測(cè)者看到的像與視力表大小相等(“相等”或“不相等”),與不用平面鏡的方法相比,這樣安排的好處是可以節(jié)省空間;
(5)自行車的尾燈使用彼此垂直的小平面鏡組成的,結(jié)構(gòu)如圖2所示,此時(shí)平面鏡的作用是改變光路(“成像”或“改變光路”).請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中畫出表示尾燈工作原理反射光線.(做出一條光線即可).

分析 (1)用玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
用兩個(gè)相同的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡的距離,比較物距和像距的關(guān)系..
玻璃板代替平面鏡巧妙地解決了確定像的位置和大小兩個(gè)問(wèn)題,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會(huì)出現(xiàn)了兩個(gè)不重合的像,從而影響實(shí)驗(yàn)效果.
(2)像與物關(guān)于玻璃板對(duì)稱,玻璃板的擺放角度要能夠使后面的蠟燭與前面燭焰子的像完全重合;
(3)平面鏡成像時(shí),物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,物體越亮,物體在平面鏡成像越清晰.玻璃板是透明的可以透過(guò)玻璃板來(lái)觀察這支蠟燭的像.
(4)只要是平面鏡成像,肯定符合平面鏡成像的特點(diǎn),物距與像距相等.
檢查視力時(shí),規(guī)定人與視力表之間的距離為5米,因此借助平面鏡來(lái)解決房間小的問(wèn)題.
(5)平面鏡的作用:一是改變光路,而是成像;
過(guò)反射點(diǎn)作法線,然后根據(jù)入射角等于反射角確定反射光線的方向,當(dāng)反射光線再次遇到反射面時(shí)繼續(xù)反射,重復(fù)前面操作.

解答 解:(1)因蠟燭是點(diǎn)燃的,所以適合在較黑暗的環(huán)境下才可看清蠟燭的像.
因?yàn)椴AО迨峭该鞯,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).還可以透過(guò)玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭,便于確定像的位置和大小,而平面鏡無(wú)法解決這些問(wèn)題.同時(shí)由于玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡,都可以成像,玻璃板如果薄,兩個(gè)像距離近,測(cè)量誤差小,實(shí)驗(yàn)效果好;反之,較厚的玻璃板兩面,都可以成像,會(huì)出現(xiàn)了兩個(gè)不重合的像,從而影響實(shí)驗(yàn)效果.
用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡距離關(guān)系,比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系.因此為了探究像和物的位置關(guān)系,還應(yīng)選擇的測(cè)量器材是刻度尺;
(2)如果玻璃板不豎直,后面的棋子與前面蠟燭子的像不在同一高度上,怎樣操作都不會(huì)重合的,因此也就無(wú)法比較像與物的大小關(guān)系;
(3)因?yàn)椴AО迨峭该鞯,所以可以透過(guò)玻璃板來(lái)觀察這支蠟燭的像,從而確定像的位置;
將另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后,蠟燭B不需要點(diǎn)燃,蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),說(shuō)明平面鏡成像時(shí),物像大小相等.
(4)因平面鏡成像時(shí)像距與物距是相等的,視力表與平面鏡之間的距離為2.5m,
故視力表在鏡中的像與平面鏡的距離為2.5m,而被測(cè)者與平面鏡的距離又為2.5m-0.4m=2.1m,
故視力表在鏡中的像與被測(cè)者之間的距離2.5m+2.1=4.6m.
因平面鏡成等大正立的像,那被測(cè)者可以看鏡中視力表的像來(lái)測(cè)視力,
這樣大大節(jié)省了空間.
(5)夜晚,當(dāng)有光照射到尾燈時(shí)可起到明顯警示作用,則此時(shí)平面鏡的作用是改變光路.
過(guò)反射點(diǎn)作垂直于反射面的法線,根據(jù)入射角等于反射角畫出反射光線;然后過(guò)二次反射點(diǎn)作法線,仍然根據(jù)入世角等于反射角畫出反射光線的方向,注意二次反射光線與原來(lái)的入射光線平行;

故答案為:(1)便于確定像的位置;;相同;刻度尺;
(2)豎直;無(wú)法比較像與物的大小關(guān)系;
(3)不點(diǎn)燃;透過(guò);完全重合;
(4)4.6m;相等;可以節(jié)省空間;
(5)改變光路;見(jiàn)上圖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.小明用如圖1所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將木塊放在水平木板上,彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,并使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對(duì)平衡力.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如右表所示.
a.分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
 序號(hào)木塊放置情況 木板表面情況 壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6[
3平放木板102.0
4乎放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C.
A.靜止                  B.勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)      D.條件不足,無(wú)法判斷.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大;④物體運(yùn)動(dòng)的快慢.為此,小明用各個(gè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng),目的是使拉力和摩檫力構(gòu)成一對(duì)平衡(“平衡”或“相互作用”)力.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、乙是為了驗(yàn)證猜想①;
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想②;(填猜想因素的序號(hào))
(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證猜想③,須再把木塊側(cè)放,并按正確的方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的
大小無(wú)關(guān)(“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(5)小明為了驗(yàn)證猜想④,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將木塊放在木板上,沿水平方向以較小速度勻速拉動(dòng)木塊,記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F1,然后加速拉動(dòng)木塊,記下測(cè)力計(jì)示數(shù)F2,發(fā)現(xiàn)F1<F2,于是得出“摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)”的結(jié)論.你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤(“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是第二次沒(méi)有勻速拉動(dòng)木塊,此時(shí)拉力與摩擦力不是平衡力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.用圖中所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí),從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力.
(2)第一次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示為1.2N,分析表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
接觸面情況木塊與長(zhǎng)木板木塊和棉布木塊與毛巾
摩擦力/N1.92.4
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究滑動(dòng)摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊與水平面的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得滑動(dòng)摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半,她由此得出:“當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?寫出你判斷和理由是不正確;沒(méi)有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的熔化曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖是石蠟的熔化曲線,熔點(diǎn)為48℃
B.甲圖BC段海波的狀態(tài)為液態(tài)
C.甲圖是海波的熔化曲線,在熔化過(guò)程中不需要吸收熱量
D.乙圖表示非晶體的熔化曲線,非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.許多建筑采用玻璃進(jìn)行外墻裝潢,這在美化城市的同時(shí)卻造成了光污染,造成這種污染的主要原因是由于陽(yáng)光在玻璃表面發(fā)生了鏡面(填“漫”或“鏡面”)反射; 放電影時(shí)銀幕上發(fā)生的反射遵循(填“不遵循”或“遵循”)光的反射定律.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列幾種情況中,沒(méi)有力對(duì)物體做功的是( 。
A.某人從山腳跑到山頂B.汽車沿著斜面向上勻速行駛
C.從光滑水平面上勻速運(yùn)動(dòng)著的小球D.起重機(jī)吊著重物勻速下降

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小東想估測(cè)出某種油的密度ρ,他手邊的測(cè)量工具只有刻度尺,小東利用身邊的器材設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.首先找一根直硬棒,用細(xì)線系在O點(diǎn)吊起,硬棒在水平位置平衡,然后將已知密度為ρ的金屬塊B掛在硬棒左端C處,另外找一個(gè)重物A掛在硬棒右端,調(diào)節(jié)重物A的位置,使硬棒在水平位置平衡,此時(shí)重物掛在硬棒上的位置為E,如圖所示.下面是小東測(cè)出ρ的余下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照小東的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
a.用刻度尺測(cè)出OC的長(zhǎng)度L0;
b.用刻度尺測(cè)出OE的長(zhǎng)度L1;
c.把金屬塊B浸沒(méi)在油中,把重物A從E處移動(dòng)到D處時(shí),硬棒再次水平平衡;
d.用刻度尺測(cè)出OD的長(zhǎng)度l2;
實(shí)驗(yàn)完畢后,同組的小明利用兩次平衡條件及阿基米德原理去推算這種油的密度時(shí),發(fā)現(xiàn)a(選填“a”或“b”)的實(shí)驗(yàn)步驟是沒(méi)有必要的.
利用上述測(cè)量出的必要物理量和題中的已知量,推導(dǎo)ρ的表達(dá)式.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖甲所示,底面積為50cm2、高為10cm的平底圓柱形容器和一個(gè)質(zhì)量為100g、體積為40cm3的小球置于水平桌面上(容器厚度不計(jì)).容器內(nèi)盛某種液體時(shí),容器和液體的總質(zhì)量與液體的體積關(guān)系如圖乙所示.則( 。
A.液體的密度是2g/cm3
B.容器內(nèi)盛滿這種液體后,容器底部受到液體的壓強(qiáng)是2000Pa
C.容器內(nèi)盛滿這種液體后,再將小球輕輕地放入容器中浸沒(méi),小球靜止后沉底,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1.32×103Pa
D.容器內(nèi)盛有9.5cm這種液體后,再將小球輕輕地放入容器中靜止后沉底,液體對(duì)容器底的壓力為5N

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