9.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為8Ω.

(1)小明連接的實驗電路如圖甲所示,其中有一條導線未連接,請用筆畫線代替導線,畫出正確的連線;
(2)實驗中,正確連接電路,且操作正確.閉合開關S后,小燈泡不發(fā)光.那么接下來合適的實驗操作應該是A
A.移動滑動變阻器的滑片,觀察燈泡亮度
B.更換同一規(guī)格的小燈泡
C.更換滑動變阻器D.更換電源
(3)移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若他想測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I一U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)完成實驗后小明計算出小燈泡正常發(fā)光時阻值為8.3Ω;若用一種儀器(歐姆表)直接測量小燈泡的電阻,則測得值小于(選填“小于”、“大于”或“等于”)小燈泡正常發(fā)光時電阻.

分析 (1)求出燈正常發(fā)光時的電流,由此確定電流表的量程,把電流表和開關串聯(lián)起來.
(2)閉合開關后燈泡不發(fā)光,首先應移動滑動變阻器滑片觀察燈泡是否發(fā)光.
(3)讀出乙圖電壓表示數(shù),比較與額定電壓的關系,根據(jù)分壓原理,確定滑動變阻器移動方向.
(4)根據(jù)燈泡額定電壓,在圖丙中讀出電壓、電流,由P=UI計算電功率.
(5)根據(jù)影響電阻大小的因素:導體的長度、橫截面積、材料、溫度,在其它條件不變時,溫度越低,電阻越小作答.

解答 解:(1)燈正常工作時的電流I=$\frac{U}{R}=\frac{2.5V}{8Ω}$=0.3125A<0.6A,電流表選用小量程,將電流表與開關串聯(lián)在電路中,如下圖所示.

(2)正確連接電路,且操作正確,隱含變阻器連入電路中的電阻最大.閉合開關后燈泡不發(fā)光,首先應移動滑動變阻器觀察燈泡是否發(fā)光,故選A.
(3)電壓表量程0-3V,分度值0.1V,電壓表示數(shù)2.1V,要測量燈泡額定電功率,燈泡兩端電壓要變大,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的特點,滑動變阻器電壓變小,由分壓原理,滑動變阻器連入電路的電阻變小,則滑片應向右移動.
(4)根據(jù)圖丙,燈泡兩端電壓U=2.5V時,I=0.3A,燈的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)相比根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算出的燈正常工作時電阻,而由歐姆表測電阻時,電壓較小,溫度低,根據(jù)影響電阻大小的因素,燈絲溫度越低,電阻越小,所以若用一種儀器(歐姆表)直接測量小燈泡的電阻,則測得值小于小燈泡正常發(fā)光時電阻.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)A;
(3)右;
(4)0.75;
(5)8.3Ω;小于.

點評 本題測量小燈泡電功率,考查電路的連接、常見現(xiàn)象的處理、操作過程、電功率的計算、影響電阻大小的因素等知識,是中考的熱點問題,要熟練掌握.

練習冊系列答案
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14.小明觀看冰壺比賽時,發(fā)現(xiàn)冰壺離開手后能夠滑行較長一段距離.他于是猜想:冰壺滑行的距離可能與接觸面的粗糙程度和速度有關.為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用滑塊做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.為了探究滑塊在水平面上的滑行距離與速度的關系:小宇應先后三次將滑塊從斜面的相同 (選填“相同”或“不同”)高度處釋放,比較滑塊在不同粗糙面上滑行的路程.進一步理想化推理可得,如果物體在水平面上不受力作用,物體將保持勻速直線運動.

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15.封凍的江河冰面最大能承受的壓強是1.5×104帕斯卡,一臺履帶式拖拉機的質量是3000千克,每條履帶跟地面接觸的面積為1.5米2,這臺拖拉機能不能從冰面上通過?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動,且使它在固定的水平面上做勻速直線運動.根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)將圖(a)、(b)的實驗進行比較后,可得出結論是:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)將圖(a)、(c)的實驗進行比較可知,可得出結論是:壓力一定時,接觸面越粗造,滑動摩擦力越大.
(4)在此基礎上,如果又猜想滑動摩擦力大小是否會與物體運動速度的大小有關?請你利用圖中已有器材驗證小明的猜想.寫出你的做法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖17所示.

(1)請根據(jù)電路圖用筆代替導線,連接實驗電路.連接電路時,開關斷開.
(2)小明根據(jù)圖連接好的電路,閉合開關,電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實驗結果更準確,接下來他應該斷開開關換用小量程重做實驗.
(3)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1、L2應該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(4)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關,準備拆下電壓表,改接在B、C之間,小聰認為小明的操作太麻煩.只需要與A點相連的導線改接到C點即可.小聰?shù)霓k法是否正確?答:不正確.
(5)測量完成后,進行小組交流討論,下表選錄了四個小組的數(shù)據(jù),你認為這些數(shù)據(jù)是否合理,請說明理由.答:合理,雖然實驗數(shù)據(jù)存在差異,在每一組的電源是不同的情況下,依照每一組的測量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律
實驗小組L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)電壓/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.9
41.81.23.0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.要測量一只額定電壓為2.5V小燈泡的電功率(電阻大約在6~10Ω之間),劉星同學連接了如圖所示的電路.
(1)請用筆畫線將圖中的電路連接完整.(導線不允許交叉)
(2)劉星連接好電路后,閉合開關,劉星發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,但小燈泡不亮,電流表也基本上無示數(shù).經(jīng)檢查,電路連接無誤,那么造成這種結果的故障可能是B
A.小燈泡短路       B.小燈泡斷路
C.滑動變阻器短路    D.滑動變阻器斷路
(3)另一位同學也在做這個實驗,他在連接上最后一根導線時發(fā)現(xiàn)小燈泡突然發(fā)出很亮的光而且很快熄滅.出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是在他連接電路的過程中存在兩個錯誤,請你替他找出錯誤:①連接電路時沒斷開開關;
②滑動變阻器的滑片沒有調到最大阻值處.
(4)劉星排除故障后進行實驗,實驗完成后,劉星將有關數(shù)據(jù)填在了表格里:
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
11.50.20.3 
0.67
22.50.30.75
33.00.320.96
由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為8.3Ω,小燈泡每次電阻不同的原因是小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.以上劉星設計的數(shù)據(jù)表格中存在不合理的地方,請你幫他找出來并解釋清楚原因,不合理的地方是平均電功率,原因是燈泡在不同電壓下的功率不同,計算燈泡功率的平均值無意義.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖甲所示,是小劉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)在圖乙中,用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.要求:滑動變阻器向右移動,電阻變大.
(2)連接好電路后,應將滑動變阻器滑片置于最右(左/右)端.
(3)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)約為電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路(短路/斷路).
(4)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測量小燈泡的額定功率應將圖甲中的滑片P向左(左/右)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小劉同學多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)在某次調節(jié)中,滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1,小燈泡的阻值變化了△R2,則△R1大于△R2,理由是:當滑動變阻器電阻變小時,燈泡兩端電壓增大,電流也增大,燈泡電阻變大,總電阻變小,由串聯(lián)電路電阻的特點可知,當R的減小量大于R的增加量時才會使總電阻變。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,電流表與電壓表的示數(shù)分別為1.6A、1.9V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列選項中屬于電壓的單位是( 。
A.安培B.歐姆C.伏特D.瓦特

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