12.如圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),且使它在固定的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)將圖(a)、(b)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較后,可得出結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)將圖(a)、(c)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,可得出結(jié)論是:壓力一定時(shí),接觸面越粗造,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)在此基礎(chǔ)上,如果又猜想滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)?請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想.寫出你的做法.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊的受到的拉力,只有木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力;
(2)對(duì)比(a)(b)兩圖實(shí)驗(yàn)中的相同因素和不同因素就可以得出結(jié)論;
(3)對(duì)比(a)(c)兩圖實(shí)驗(yàn)中的相同因素和不同因素就可以得出結(jié)論;
(4)探究滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小是否有關(guān)時(shí),應(yīng)控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.

解答 解:
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大;
(2)(a)(b)兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力不同,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系,故可得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)(a)(c)兩圖所示的實(shí)驗(yàn)中,壓力大小相同,接觸面粗糙程度不同,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系,故可得出結(jié)論:壓力一定時(shí),接觸面越粗造,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)探究滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小是否有關(guān)時(shí),應(yīng)控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,因此可采取的做法是:拉動(dòng)(a)中木塊以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng),觀察比較測(cè)力計(jì)的示數(shù)情況.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(3)壓力一定時(shí),接觸面越粗造,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)拉動(dòng)(a)中木塊以不同的速度做勻速運(yùn)動(dòng),觀察比較測(cè)力計(jì)的示數(shù)情況.

點(diǎn)評(píng) 掌握二力平衡的應(yīng)用和滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.如圖所示,A、B兩個(gè)正方體掛在杠桿的兩端,已知物塊A的邊長(zhǎng)為1dm,物塊B的邊長(zhǎng)為2dm,它們的密度分別為ρA=3×103kg/m3,ρB=2×103kg/m3,當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),物塊B對(duì)地面的壓強(qiáng)為2500Pa.若將A全都浸沒在水中(不接觸容器)杠桿平衡時(shí),求B對(duì)地面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

3.重1×104N的汽車以20m/s的速度在公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),它受到的摩擦阻力是車重的0.03倍,求:
(1)汽車受到的摩擦力大小
(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大小
(3)5min汽車運(yùn)動(dòng)的路程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.將不易直接測(cè)量的量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的量,這是一種常見的科學(xué)研究方法.請(qǐng)分析圖回答:

(1)在“研究影響摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中(如圖甲所示),用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),必須讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,讀出彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)便得知摩擦力的大。
(2)如圖乙是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
①該實(shí)驗(yàn)具有的動(dòng)能的物體是指物體A(選填“A”或“B”).
②該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過比較物體B被推動(dòng)的距離s來反映的.
③該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A的速度,是通過控制高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
 ④實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變物體A(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右邊旋一些.使之處于水平平衡,這一調(diào)節(jié)的目的是便于測(cè)量力臂.
(2)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)①在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼;②在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼.
(3)小康在實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖乙所示.他這樣做的最終目的是C.
A.便于直接讀出拉力的大小     B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正確認(rèn)識(shí)力臂           D.便于測(cè)量力臂的大小
(4)實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),取得多組數(shù)據(jù)是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把實(shí)驗(yàn)電路(圖甲)連接完整,并把電路圖畫在方框內(nèi).
(2)連接實(shí)物電路前,開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最左端.(選填”左”或”右”)
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),燈泡正常發(fā)光.若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過燈泡的電流為0.2A,小燈泡的額定功率是0.76 W.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),則產(chǎn)生故障的原因可能是小燈泡斷路.(寫出一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω.

(1)小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示,其中有一條導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,畫出正確的連線;
(2)實(shí)驗(yàn)中,正確連接電路,且操作正確.閉合開關(guān)S后,小燈泡不發(fā)光.那么接下來合適的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是A
A.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察燈泡亮度
B.更換同一規(guī)格的小燈泡
C.更換滑動(dòng)變阻器D.更換電源
(3)移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng).
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I一U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)完成實(shí)驗(yàn)后小明計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)阻值為8.3Ω;若用一種儀器(歐姆表)直接測(cè)量小燈泡的電阻,則測(cè)得值小于(選填“小于”、“大于”或“等于”)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.有一段導(dǎo)體,下列措施中能減小其電阻的是(  )
A.減小導(dǎo)體兩端的電壓B.減小導(dǎo)體中的電流
C.減小導(dǎo)體的橫截面積D.減小導(dǎo)體的長(zhǎng)度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于電功和電功率的說法中正確的是( 。
A.電功率是表示電流做功多少的物理量
B.電流通過用電器所做的電功越多,這個(gè)用電器的電功率一定越大
C.額定功率越大的電燈,接入電路后一定越亮
D.用電器工作過程中的實(shí)際電功率可能小于它的額定功率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案