18.在圖(a)中用甲、乙兩把刻度尺測木塊的長度,乙刻度尺讀數(shù)為2.40cm,在圖(b)中停表的讀數(shù)為99.8s.

分析 (1)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.

解答 解:由圖知:
(1)乙刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm,即此刻度尺的分度值是0.1cm=1mm;乙刻度尺測量物體的長度是:8.40cm-6.00cm=2.40cm;
(2)在秒表的中間表盤上,1min中間有一個小格,所以一個小格代表1min,指針在1min和2min之間,顯示的是1min=60s;
在秒表的大表盤上,1s之間有10個小格,所以一個小格代表0.1s,指針在39.8s處,所以秒針指示的時間為39.8s,即秒表的讀數(shù)為60s+39.8s=99.8s;
故答案為:2.40cm;99.8s.

點評 刻度尺、秒表是日常生活和物理實驗中經(jīng)常使用的基本測量工具,需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小明在學習液體壓強時,用壓強計做了如下實驗,獲得如表數(shù)據(jù):
序號液體深度(厘米)橡皮膜方向壓強計液面高度差(厘米)
13朝左2.8
26朝左5.8
39朝左8.4
根據(jù)表中所獲得的信息,假如你是三峽大壩的設計師,你認為大壩的橫截面如下列哪圖所示最為科學( 。
A.B.C.D.

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9.如圖所示的四種物品中,利用電動機原理工作的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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6.小明將標有“6V 6W”的燈L1與標有“6V 3W”的燈L2串聯(lián),如圖所示.下列說法錯
誤的是(  )
A.燈L2正常發(fā)光時的電阻為12Ω
B.該電路能探究電流做功的多少與電壓的關系
C.該電路能探究電流與電壓的關系
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13.在下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是( 。
A.一本九年級物理課本的質(zhì)量約為10g
B.一個普通飲水杯的容積為4L
C.一個中學生把裝有30個雞蛋的塑料袋從一樓到五樓,提塑料袋的力所做的功約為3000J
D.考場內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時的電流約為0.2A

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3.斜面長10米,高2米,機械效率80%,將一重為400牛的物體沿斜面底端勻速拉到頂端,則物體與斜面之間的摩擦力為( 。
A.180牛B.100牛C.80牛D.20牛

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10.小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩腳踏板,車也能他滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關.為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系,小宇應先后三次將小球從斜面的不同(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在同一(選填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系.小宇應先后三次將小球從斜面上的同一(選填“同一”或“不同”)高度處釋放,小宇認為,通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將做勻速直線運動.
(3)為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題,理由是:沒有控制兩個小球的質(zhì)量相等.

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7.“生活原來可以更美的”是大家熟悉的依據(jù)廣告詞,美的小家電中有一款電餅鐺(如圖甲),它的上下盤可以分別加熱,圖乙是其內(nèi)部電路圖,R、R分別為上盤和下盤的加熱電阻.R=R,正常工作的電壓為220V,當上、下盤同時加熱時總功率為1100W(不考慮電熱絲電阻變化).
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(2)在220V電壓下使用電餅鐺上、下盤同時加熱牛肉.若將0.5kg,20℃的牛肉加熱至100℃,需要多長時間?【不計能量損失,c牛肉=3.3×103J(kg•℃)】
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8.如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,下列敘述正確的是( 。
A.燭焰在玻璃后成的是實像
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