薄膜干涉是一種重要的光學(xué)現(xiàn)象,其裝置如圖1所示,將一塊平板玻璃放置在另一平板玻璃之上,在一端夾入幾張紙片,從而在兩片玻璃表面之間形成一個劈形空氣薄膜,當(dāng)某單色光垂直入射后,利用顯微鏡可觀測到空氣薄膜附近的明暗相間條紋,當(dāng)紙張數(shù)不同時,條紋數(shù)也不同.如圖2所示,條紋平行且等間距.某同學(xué)測量在相同的范圍內(nèi)看到的亮條紋的數(shù)量,記錄在如下的表格中
紙張數(shù)26101214
條紋數(shù)39151821
(1)請你分析上述數(shù)據(jù),猜測單位長度內(nèi)的數(shù)目與薄膜的頂角的關(guān)系
(2)將一根金屬絲,替換紙片夾在兩玻璃板之間,數(shù)出條紋數(shù)量為6條,請問它的直徑相當(dāng)于幾張紙.
(3)現(xiàn)在有兩根粗細(xì)不相等(微有差別)的金屬絲A和B,將A和B放在鋼質(zhì)平臺上,A和B上面用一透明平板T壓住,如圖3所示.則在T和鋼質(zhì)平臺間形成了尖劈形空氣薄層,它們在某單色光垂直照射下各產(chǎn)生明暗相間的條紋,試簡述怎樣判斷A和B誰粗誰細(xì)?
(1)由表格中數(shù)據(jù)知,紙張數(shù)增大為原來的幾倍,條紋數(shù)也增大為原來的幾倍,說明單位長度內(nèi)的數(shù)目與薄膜的頂角成正比關(guān)系;
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,條紋數(shù)為6條,則是3條的2倍,則紙張數(shù)為2的2倍,即為4張,用內(nèi)插法可知,直徑相當(dāng)于4張紙.
(3)可以在靠近B端施力向下壓玻璃板,如果看到明暗相間的條紋變稀疏,說明角度變小,則說明B比A的直徑要粗.如果看到明暗相間的條紋變密集,則說明B比A的直徑要細(xì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

發(fā)電機(jī)的發(fā)明,使人類大規(guī)模用電成為可能,開辟了電氣化時代.電能屬于   次能源;如圖的四幅圖中能說明發(fā)電機(jī)原理的是   圖;在丁圖中,鐵釘?shù)纳隙耸?u>   極.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大基本問題之一,能源家族中:①煤炭、②核能、③石油、④天燃?xì)、⑤水能、⑥風(fēng)能、⑦地?zé)崮、⑧潮汐能等,屬于不可再生能源的是_______;與太陽能無關(guān)的是_______.(填序號)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

1.化石能源是一次能源.                                   (    )
2.運轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能,它是一次能源.                            (    )
3.風(fēng)能、水能都是可再生能源.                                     (    )
4.石油是不可再生能源,因此我們應(yīng)該盡可能地提高它的使用率.        (    )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識時,有同學(xué)提出疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究,實驗裝置如圖所示:右邊是一個去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容
探究內(nèi)容“聲音是否具有能量”“聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離3cm
做法后拍塑料膜
現(xiàn)象燭焰擺動
結(jié)論
為保證每次實驗聲音的頻率相同,你的做法是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

右圖是初二(2)班蔡海航同學(xué)做的四弦琴.其中每根弦的粗細(xì)都不相同,弦的松緊也可以調(diào)節(jié).請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關(guān).
【提出問題】:
老師的問題:琴的音調(diào)與弦的粗細(xì)有關(guān)嗎?
你的問題:______
【猜想假設(shè)】
老師的猜想:琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想:______
【設(shè)計實驗】
請根據(jù)自己或者老師的猜想,設(shè)計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確
(只寫方法,不用寫結(jié)論).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

陳明和張華同學(xué)觀察“放在玻璃鐘罩里的長短蠟燭燃燒”現(xiàn)象后,交流討論:長、短蠟燭的先后熄滅與哪些因素有關(guān)?兩人根據(jù)各自的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識提出了多種猜想,經(jīng)過激烈爭論、虛心聽取了其他同學(xué)的意見,最后形成了以下兩個猜想:
猜想1:可能與玻璃鐘罩的大小有關(guān);
猜想2:可能與蠟燭的長短高度(火焰的高度)差有關(guān).
陳明和張華同學(xué)按照如圖所示的方法進(jìn)行實驗,分別對兩個猜想進(jìn)行了探究,得到的實驗數(shù)據(jù)記錄如表中所示.
陳明同學(xué)的實驗記錄:
控制因素玻璃鐘罩的大小觀察到的現(xiàn)象長短蠟燭熄滅時間差
玻璃鐘罩與桌面密封,長、短蠟燭及其高度差,玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同,僅玻璃鐘罩的大小不同特大號短蠟燭先滅5min25s
中號長蠟燭先滅3min34s
小號長蠟燭先滅2min40s
張華同學(xué)的實驗記錄:
控制因素蠟燭的長短高度差觀察到的現(xiàn)象長短蠟燭熄滅時間差
玻璃鐘罩大小,玻璃鐘罩與桌面密封,長、短蠟燭高度,玻璃鐘罩里空氣清新度等因素均相同,僅蠟燭的長短高度差不同4cm長蠟燭先滅2min10s
8cm長蠟燭先滅5min35s
12cm短蠟燭先滅2min38s
(1)探究過程中張華和陳明同學(xué)用到的測量工具有______和______.
(2)實驗過程隱含物理方法有______法和______法.
(3)分析陳明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),得到的實驗結(jié)論是:______.
(4)分析張華同學(xué)的實驗數(shù)據(jù),得到的實驗結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小新同學(xué)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,他發(fā)現(xiàn)琴  弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響,他和同學(xué)們討論后,提出下述的三個猜想:A.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān).B.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān).C.琴聲音調(diào)高低可能與琴弦的長短有關(guān).為了驗證上述的猜想是否正確,他找到如表的琴弦.
編號材料長度/cm橫截面積/m2
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
51000.76
6801.02
7尼龍801.02
8尼龍1001.02
(1)選用編號______和______是為了驗證猜想A.
(2)選用編號______和______是為了驗證猜想B.
(3)選用編號______和______是為了驗證猜想C.
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素不變來找出另外一些因素的關(guān)系,這種科學(xué)探究的方法叫做______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,屬于物理變化的是(  )
A.白磷自燃B.紙張燃燒C.電燈發(fā)光D.火藥爆炸

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同步練習(xí)冊答案