如圖甲所示,在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放有一塊浸透乙醚的硝化棉,用力把活塞迅速壓下去,硝化棉會(huì)立即燃燒起來.
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了
外力對(duì)物體做功使物體的內(nèi)能增大
外力對(duì)物體做功使物體的內(nèi)能增大
.如果將活塞慢慢壓下去,硝化棉可能不會(huì)燃燒,這是因?yàn)?!--BA-->
壓縮時(shí)間長(zhǎng),熱量通過熱傳遞散失了,硝化棉達(dá)不到燃點(diǎn)
壓縮時(shí)間長(zhǎng),熱量通過熱傳遞散失了,硝化棉達(dá)不到燃點(diǎn)

(2)如圖乙所示是一個(gè)滾擺的演示實(shí)驗(yàn),它說明了
動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化
分析:(1)做功可以使內(nèi)能與機(jī)械能之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化:對(duì)物體做功,物體內(nèi)能會(huì)增加;物體對(duì)外做功,物體內(nèi)能會(huì)減少.
(2)影響動(dòng)能的因素是質(zhì)量和速度,影響重力勢(shì)能的因素是質(zhì)量和高度,動(dòng)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化.
解答:解:(1)下壓活塞時(shí),活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能,使氣體的內(nèi)能增加,溫度升高,當(dāng)溫度升高達(dá)到棉花的著火點(diǎn)時(shí),筒內(nèi)棉花燃燒起來;說明外力對(duì)物體做功使物體的內(nèi)能增大;
如果將活塞慢慢壓下去,硝化棉可能不會(huì)燃燒,這是因?yàn)閴嚎s時(shí)間長(zhǎng),熱量通過熱傳遞散失了,硝化棉達(dá)不到燃點(diǎn).  
(2)滾擺上升時(shí)速度減小,高度變大,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,滾擺下降時(shí),速度增大,高度減小,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.它說明了動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.
故答案為:(1)外力對(duì)物體做功使物體的內(nèi)能增大;壓縮時(shí)間長(zhǎng),熱量通過熱傳遞散失了,硝化棉達(dá)不到燃點(diǎn);
(2)動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.
點(diǎn)評(píng):此題結(jié)合實(shí)際情況考查對(duì)改變物體內(nèi)能方式和能量之間的相互轉(zhuǎn)化的理解與應(yīng)用情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,底面積為50cm2的圓柱形玻璃筒中裝有一定量的水,放在水平臺(tái)面上,底面積為10cm2的圓柱形物體B浸沒在水中,杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),CO=2DO;物體A是質(zhì)量為100g的配重物.在物體A上再加一個(gè)0.6N的向下拉力F,杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)到在水平位置平衡,如圖乙所示,此時(shí)物體B有
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的體積露出水面,筒中水的深度比圖甲中水的深度下降了0.4cm.(取10N/kg,杠桿、懸掛物體的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略計(jì))

求:(1)物體B的體積;
(2)乙圖中物體B所受的浮力大。
(3)乙圖中物體B底部所受水的壓強(qiáng)大。
(4)物體B的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

靚靚同學(xué)的爸爸到?诔霾罱o她帶來了一個(gè)精美的貝殼.靚靚特別喜歡物理實(shí)驗(yàn),自己設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量貝殼密度的實(shí)驗(yàn).
【器材】托盤天平(配了砝碼)、大燒杯、小燒杯、細(xì)線和水.
【步驟】
(1)用托盤天平測(cè)量貝殼的質(zhì)量.
所用天平的標(biāo)尺如圖甲所示,最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同.測(cè)量前,將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的
0(或“零”)
0(或“零”)
刻度處,調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使天平平衡.測(cè)量時(shí)按規(guī)定在
盤加入50g的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時(shí)貝殼的質(zhì)量
大于
大于
(填“小于”、“等于”或“大于”)50g,再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè),接下來的操作是:
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動(dòng)游碼
用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒,再移動(dòng)游碼
,直至天平平衡.按照?qǐng)D甲所示,讀出貝殼的質(zhì)量m=
53.4
53.4
g.
(2)測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m1
(3)將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如上圖14乙所示放置(水至溢水口).
(4)用細(xì)線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中,有部分水溢出進(jìn)入小燒杯.
(5)測(cè)出承接了溢出水的小燒杯的總質(zhì)量m2
【結(jié)果】
①溢出水的體積是:
V=
m2-m1
ρ
V=
m2-m1
ρ
(水的密度用ρ表示);
②貝殼的密度是:
ρ=
m
m2-m1
ρ
ρ=
m
m2-m1
ρ
(以上兩空用本題中出現(xiàn)過的物理量字母符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示,溫度計(jì)的示數(shù)是
-3
-3
℃.
張明同學(xué)在學(xué)習(xí)溫度計(jì)的知識(shí)后,自制了一支演示溫度計(jì)(如圖乙),實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水,給小瓶配一個(gè)像皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.
(2)實(shí)驗(yàn)操作中,要先將小瓶放入冷水中時(shí),注意觀察管中水柱停在圖中箭頭所示位置;當(dāng)把小瓶放入熱水中時(shí),管中水柱應(yīng)在原箭頭位置的
上方
上方
 (填:“上方”或“下方”).這種溫度計(jì)是根據(jù)液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的原理制成;用該溫度計(jì)
(選填:“能”、“不能”)測(cè)出開水的溫度(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).
(3)張明同學(xué)知道:“實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)”的刻度的辦法,是把
冰水混合物
冰水混合物
的溫度規(guī)定為零度,把
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水
的溫度規(guī)定為100度.然后再均分為100份,每份叫1攝氏度(1℃).

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科目:初中物理 來源:2013屆廣西貴港市覃塘區(qū)初中畢業(yè)班第四次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題物理試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

如圖甲所示,底面積為50cm2的圓柱形玻璃筒中裝有一定量的水,放在水平臺(tái)面上,底面積為10cm2的圓柱形物體B浸沒在水中,杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),CO=2DO;物體A是質(zhì)量為100g的配重物。
在物體A上再加一個(gè)0.6N的向下拉力F,杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)到在水平位置平衡,如圖乙所示,此時(shí)物體B有2/5的體積露出水面,筒中水的深度比圖甲中水的深度下降了0.4cm。
(取10N/kg,杠桿、懸掛物體的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略計(jì))

求:(1)物體B的體積;
(2)乙圖中物體B所受的浮力大;
(3)乙圖中物體B底部所受水的壓強(qiáng)大。
(4)物體B的密度。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣西貴港市畢業(yè)班第四次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖甲所示,底面積為50cm2的圓柱形玻璃筒中裝有一定量的水,放在水平臺(tái)面上,底面積為10cm2的圓柱形物體B浸沒在水中,杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),CO=2DO;物體A是質(zhì)量為100g的配重物。

在物體A上再加一個(gè)0.6N的向下拉力F,杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)到在水平位置平衡,如圖乙所示,此時(shí)物體B有2/5的體積露出水面,筒中水的深度比圖甲中水的深度下降了0.4cm。

(取10N/kg,杠桿、懸掛物體的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略計(jì))

求:(1)物體B的體積;

(2)乙圖中物體B所受的浮力大。

(3)乙圖中物體B底部所受水的壓強(qiáng)大。

(4)物體B的密度。

 

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