2003年春季我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的措施有效地控制了該病的流行.學(xué)校為防止SARS進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天要測(cè)量體溫.小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),他觀察到體溫計(jì)的初始狀態(tài)如圖甲所示,然后他將體溫計(jì)______,這樣做的道理是______,取出體溫計(jì)后觀察到體溫計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,小明的體溫是______℃.
精英家教網(wǎng)
觀察甲圖可知,此時(shí)體溫計(jì)中的水銀還在縮口上方,沒(méi)有回到下面的玻璃泡內(nèi),必須用力向下甩同征,讓水銀回到下面的玻璃泡內(nèi);
觀察乙圖,可知體溫計(jì)的分度值是0.1℃,所以此時(shí)的讀數(shù)為36.2℃.
故答案是:用力向下甩幾下;將液柱中的水銀回到溫度計(jì)的玻璃泡;36.2.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2003?山東)2003年春季我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的措施有效地控制了該病的流行.學(xué)校為防止SARS進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天要測(cè)量體溫.小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),他觀察到體溫計(jì)的初始狀態(tài)如圖甲所示,然后他將體溫計(jì)
用力向下甩幾下
用力向下甩幾下
,這樣做的道理是
將液柱中的水銀回到溫度計(jì)的玻璃泡
將液柱中的水銀回到溫度計(jì)的玻璃泡
,取出體溫計(jì)后觀察到體溫計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,小明的體溫是
36.2
36.2
℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)  八年級(jí)物理(上) 題型:022

2003年春季我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的措施有效地控制了該病的流行.學(xué)校為防止SARS進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天要測(cè)量體溫.小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),他觀察到體溫計(jì)的初始狀態(tài)如圖甲所示,然后他將體溫計(jì)________,這樣做的道理是________,取出體溫計(jì)后觀察到體溫計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,小明的體溫是________℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:《4.1 溫度計(jì)》2011年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

2003年春季我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的措施有效地控制了該病的流行.學(xué)校為防止SARS進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天要測(cè)量體溫.小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),他觀察到體溫計(jì)的初始狀態(tài)如圖甲所示,然后他將體溫計(jì)    ,這樣做的道理是    ,取出體溫計(jì)后觀察到體溫計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,小明的體溫是    ℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011年初三物理單元測(cè)試卷:物態(tài)變化(1)(解析版) 題型:填空題

2003年春季我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)了SARS疫情,我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的措施有效地控制了該病的流行.學(xué)校為防止SARS進(jìn)入校園,規(guī)定學(xué)生每天要測(cè)量體溫.小明用如圖所示的醫(yī)用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí),他觀察到體溫計(jì)的初始狀態(tài)如圖甲所示,然后他將體溫計(jì)    ,這樣做的道理是    ,取出體溫計(jì)后觀察到體溫計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,小明的體溫是    ℃.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案