【題目】小周和其他同學嘗試設計電路,如圖是他們設計出來的四種電路,你認為設計合理的電路是
A. 體重秤電路:人的體重越大,電壓表的示數(shù)越大
B. 模擬冰箱電路:壓縮機始終工作,開門時(S1閉合)照明燈亮,關門時(S1斷開)燈滅
C. 提醒鎖車電路:電動車支架支起(S1、S2閉合),蜂鳴器響以提醒鎖車,上鎖后(S2斷開)蜂鳴器不響
D. 搶答器電路:選擇哪一個答案就按哪一個按鈕(相當于閉合開關),對應的燈就亮
【答案】C
【解析】
A圖中的電路,定值電阻和滑動變阻器串聯(lián),圖中電壓表直接測量的是電源電壓,所以,人的體重增大時電壓表的示數(shù)不變,不能用來測體重,故A錯誤;由B圖中的電路圖知道,照明燈與壓縮機(電動機)并聯(lián),S1 閉合時照明燈亮,S1 斷開時燈滅,燈可以獨立工作,但是壓縮機(電動機)不能單獨工作,即只有當S1 、S2都閉合時才能工作,不符合實際情況,故B錯誤;由C圖中電路圖知道,S1 、S2 串聯(lián),當兩開關都閉合時,蜂鳴器才能工作,S2 斷開時蜂鳴器不能工作,所以能達到目的,故C正確;由搶答要求知道,應是當按下一個按鈕,對應的燈亮,且兩燈應并聯(lián),每個燈泡的支路應有一個開關,而D電路圖中,當S1 閉合時,兩只燈泡都發(fā)光,故不符合要求,故D錯誤,故選C。
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【題目】如圖所示為某同學“研究壓力作用效果與哪些因素有關”實驗中的三次操作比較A、B兩圖可得出的結論是:壓力相同時,_____,壓力作用效果越明顯;比較B、C兩圖可得出的結論是受力面積相同時,壓力_____作用效果越明顯。綜上所述:壓力的作用效果與和_____有關。
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【題目】日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊的一些常見的物理量進行了估測的實踐活動,以下估測數(shù)據(jù)符合實際的是
A. 一普通中學生的體積約為5dm3
B. 中學生物理考試的試卷質量約為100g
C. 教室里空氣重約2500N(空氣密度約為1.29 kg/)
D. 一個普通中學生站立在水平地面上,對地面的壓強約為1.5×106pa
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為4.5V,燈泡L標有“2.5V 1.25W”的字樣(小燈泡電阻值隨溫度變化忽略不計),電壓表的量程為“0~3V”,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”.在接通電路后不損壞電路元件的情況下,求:
(1)小燈泡正常發(fā)光2min消耗的電能;
(2)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(3)整個電路消耗的最小電功率。
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【題目】給試管中的水加熱(圖甲)一段時間后,能觀察到:塞子從管口飛出去。
(1)本實驗中,對塞子做功的是_____
A.火焰 B.試管內的水 C.試管內的水蒸氣 D.試管
(2)本實驗,對塞子做功的過程是_____能轉化為_____能的過程。中、圖乙所示熱機的兩個工作沖程中,與上述能量轉化過程相反的是圖_____所示的沖程。
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【題目】在裝有液體的甲、乙兩燒杯中,同時放入兩個完全相同的物體,當物體靜止后兩燒杯內液面恰好相平,如圖所示。若液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是P甲、P乙,液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙,則下面判斷正確的是( )
A. P甲>P乙,F甲=F乙
B. P甲=P乙,F甲>F乙
C. P甲=P乙,F甲<F乙
D. P甲<P乙,F甲=F乙
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【題目】在做“探究物質熔化規(guī)律”的實驗時,實驗中小軍讓該物質吸收熱量使其熔化,并將實驗數(shù)據(jù)描繪成如圖所示的圖像(假設這種物質在相同時間內吸收的熱量相同).實驗過程中用__________的方法改變內能的,該物質在熔化過程中內能__________(填“增加”或“減少”).若該物質液態(tài)時比熱容為,質量為,由圖像可知,該物質的熔化過程中段吸收的熱量為__________.該物態(tài)固態(tài)時的比熱容是__________.
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【題目】歷史上第一次測定水中的聲速是1827年在瑞士和法國邊境的日內瓦湖上進行的。如圖兩位測量者分別坐在兩只船上,兩船相距14km,在一只船上系上一口鐘并將鐘沉入水下,當敲響鐘時,船上的火藥同時發(fā)光,在另一只船上系上一個聽音器并沉入水下,這只船上的測量者在看到火藥發(fā)光10s后,從聽音器聽到水下傳來的鐘聲。求:
(1)此次測量出的水中的聲速?(忽略實驗誤差)
(2)若聲音在海水中的傳播速度為該實驗測量所得,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射聲波,到接收回聲所用時間為4s,那么該處海洋的深度為多少m?
(3)無法利用聲波來探測月球與地球之間的距離,原因是什么? 可用什么物質代替聲波來實現(xiàn)月球與地球距離的探測?
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