刻度尺、彈簧測力計、溫度計等都是帶刻度的測量工具，使用前都要觀察刻度上每大格和每小格表示的數(shù)值，以便在測量過程中能夠________．

盡快準確地讀取數(shù)據(jù)
分析：刻度尺、彈簧測力計、溫度計等都是帶刻度的測量工具，相同之處是都有量程和分度值，為了準確地讀取數(shù)據(jù)，以免在測量過程中耽誤時間，因此使用前都要觀察刻度上每大格和每小格表示的數(shù)值．
解答：在實驗測量過程中，如果使用前沒有觀察好刻度上每大格和每小格表示的數(shù)值，那么在讀取數(shù)據(jù)時有可能讀錯，或者為了弄清每大格和每小格表示的數(shù)值而耽誤時間，因此使用前都要觀察刻度上每大格和每小格表示的數(shù)值，以便在測量過程中能夠盡快準確地讀取數(shù)據(jù)．
故答案為：盡快準確地讀取數(shù)據(jù)．
點評：此題主要考查物理學中測量儀器使用的一些基本操作，必須掌握，盡管只是一些細節(jié)問題，但有時候細節(jié)決定成�。�
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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，小明利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、方木塊、小車等器材設計了如圖所示的實驗裝置．請你回答：
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（1）實驗中如何改變斜面的傾斜程度．
（2）為了分析數(shù)據(jù)得出結論，請你幫他設計出記錄數(shù)據(jù)的實驗表格．
（3）在這個探究實驗中，需要計算的物理量有哪些，并根據(jù)所測物理量寫出表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一本九年級物理教科書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強？請你將下面實驗過程未完成的部份補充完整．
實驗器材：刻度尺、
彈簧測力計
彈簧測力計
．
實驗步驟：
（1）用刻度尺測教科書的長和寬分別為a和b；
（2）
用彈簧測力計測出課本重G，因在水平桌面上，書對桌面的壓力F=G，利用壓強公式計算出它對桌面的壓強
用彈簧測力計測出課本重G，因在水平桌面上，書對桌面的壓力F=G，利用壓強公式計算出它對桌面的壓強
．
壓強表達式：
P=
G
ab
P=
G
ab
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河東區(qū)二模）為探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系，小明利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、方木塊、小車等器材設計了如圖所示的實驗裝置．請你回答：
（1）實驗中如何改變斜面的傾斜程度．
（2）實驗過程中拉彈簧秤時應注意哪些問題？
（3）為了分析數(shù)據(jù)得出結論，請你幫他設計出記錄數(shù)據(jù)的實驗表格．
（4）根據(jù)所測量的物理量，寫出該斜面機械效率的表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是小明同學探究“滑輪組的機械效率跟所提升物重是否有關？”的部分過程，請幫助他完成下列填空．
●設計實驗
實驗目的：比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機械效率．
（1）實驗原理：η=
W有用
W總
W有用
W總

（2）實驗器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
刻度尺
刻度尺
、
彈簧測力計
彈簧測力計
、鐵架臺、細線．
●進行實驗并收集數(shù)據(jù)
（3）用如圖所示的兩套裝置先后做實驗，并將相關數(shù)據(jù)收集在下面的表格中
次
數(shù)		 物塊重G/N 物塊上升
的高度h/m		 有用功
W有/J		 拉力
F/N		 測力計上升距離S/m 總功
W總/J		 機械
效率η
1 2 0.9 0.3 0.27
2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
●分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
（4）同一滑輪組的機械效率
不是
不是
恒定（填“是”或“不是”）．
●評估與拓展
（5）小明同學使用滑輪組提升重物時，測力計的示數(shù)一會兒大，一會兒小，弄得小明同學一時不知該何時讀數(shù)，你認為他在操作中應該
沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計
沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計
．
（6）小明同學想探究滑輪組的機械效率是否與重物上升的速度有關，請你幫他寫出實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?佛山）為了探究斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系山，曉龍同學利用長木板、刻度尺、彈簧測力計、木塊、小車等器材設計了如圖所示的實驗裝置．
實驗測量的數(shù)據(jù)如下表
實驗
次數(shù)		 斜面傾
斜程度		 小車重量
G/N		 斜面高度
h/m		 沿斜面拉
力 F/N		 斜面長度
s/m		 機械
效率
l 較緩 3 0.2 1.6 l 37.5%
2 較陡 3 0.3 1.8 1
3 最陡 3 0.4 2.0 1 60%
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)解答下列問題：
（1）實驗中曉龍可以通過
移動木塊（平放、豎放、側(cè)放木塊）（調(diào)整長木板）
移動木塊（平放、豎放、側(cè)放木塊）（調(diào)整長木板）
來改變斜面的傾斜程度．
（2）在第2次實驗中，斜面的機械效率是
50%
50%
．
（3）斜面的機械效率與斜面傾斜程度之間的關系是
斜面傾斜程度越大，機械效率越高（斜面越陡，機械效率越高）
斜面傾斜程度越大，機械效率越高（斜面越陡，機械效率越高）
．
（4）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面越陡越
費力
費力
（選填“省力”或“費力”）．
（5）斜面的機械效率還可能與
斜面的粗糙程度（斜面材料）
斜面的粗糙程度（斜面材料）
有關．為了通過實驗驗證你的猜想，還需要補充的器材是
粗糙程度不同的斜面（材料不同的長木板或斜面）
粗糙程度不同的斜面（材料不同的長木板或斜面）
．

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