上物理課時(shí)，在黑板上作圖的張老師提醒坐在后面的小明同學(xué)不要講話要做筆記；面對(duì)黑板的張老師是根據(jù)小明發(fā)出聲音的_______來判斷是小明在講話的；當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時(shí)，我們總是關(guān)上門窗，這是為了在_______減弱噪聲．
音色　傳播過程中

試題分析：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處．上物理課時(shí)，在黑板上作圖的張老師提醒坐在后面的小明同學(xué)不要講話要做筆記；面對(duì)黑板的張老師是根據(jù)小明發(fā)出聲音的音色來判斷是小明在講話的；當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時(shí)，我們總是關(guān)上門窗，這是為了在傳播過程中減弱噪聲．
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知聲音的三大特性、減弱噪聲的途徑
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識(shí)．

(1)人體是     體(導(dǎo)／半導(dǎo)／絕緣)，對(duì)人體的安全電壓不高于     V；
(2)人的前臂如圖所示，是一個(gè)     (省力／費(fèi)力／等臂)杠桿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

同學(xué)們很熟悉的一則寓言故事----《掩耳盜鈴》，人們一聽就知道是鈴響，這是根據(jù)聲音的         特性來區(qū)分的；主人公是在         處減弱聲音的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

上課時(shí)，老師對(duì)同學(xué)們說“朗讀時(shí)，聲音請(qǐng)大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（　　）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．節(jié)奏

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們應(yīng)該避免在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩，在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生__________污染，這里的高聲喧嘩的“高”是指聲音的__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

針對(duì)以下四幅圖，下列說法不正確的是
A．甲圖中，演奏者通過手指按壓弦的不同位置來改變發(fā)聲的音調(diào)
B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音色越好
C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來越小
D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

你知道世界三大男高音么？他們是是帕瓦羅蒂、多明戈和卡雷拉斯，他們的嗓子與其他人不同的最大優(yōu)點(diǎn)是：除了________比他人優(yōu)美之外，________更比他人高很多。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

醫(yī)生用的聽診器是因?yàn)椋ā?nbsp; 　）
A．能使振動(dòng)的振幅增大，響度增大
B．能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高
C．能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些
D．能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同。小張和小李兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音，其中小張是用嘴貼著瓶口吹氣，而小李對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊。根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

①小張使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是          ，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是        ；
②小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是          ，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是        ；

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同步練習(xí)冊(cè)答案