我們應(yīng)該避免在公眾場所高聲喧嘩，在公眾場所高聲喧嘩會產(chǎn)生__________污染，這里的高聲喧嘩的“高”是指聲音的__________。
噪聲  響度

試題分析：噪聲是指影響人們工作、休息的聲音，在公共場所高聲喧嘩，會產(chǎn)生噪聲；高聲喧嘩是指聲音的響度大。
點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵是熟知噪聲的定義，以及聲音的特性。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)聲音的說法正確的是
A．聲是由物體振動產(chǎn)生的，振幅越大響度越大
B．“聞其聲辨其人”，是根據(jù)聲音的音色來判斷的
C．速度超過346m/s的聲音稱為超聲波
D．聲音唯有在空氣中才能傳播

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)將一把鋼尺按在課桌上，使之振動發(fā)聲，三次鋼尺露出桌面的長度分別為12 cm，8 cm，4 cm，比較三次聲音的音調(diào)最高的是   （   ）
A．第一次
B．第二次
C．第三次
D．三次的音調(diào)一樣高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們聽到的聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱叫________，物體發(fā)出聲音的強(qiáng)弱與物體振動的________有關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)探索之路上有一位巨人，他善于利用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證前人的研究成果，被后人譽(yù)為實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)。他是（　 　）
A．牛頓　　B．哥白尼C．伽利略D．愛因斯坦

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

上物理課時，在黑板上作圖的張老師提醒坐在后面的小明同學(xué)不要講話要做筆記；面對黑板的張老師是根據(jù)小明發(fā)出聲音的_______來判斷是小明在講話的；當(dāng)教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音時，我們總是關(guān)上門窗，這是為了在_______減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有不等量的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的
A．音調(diào)B．振幅
C．音色D．響度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了提高二胡的音調(diào)，可采取的措施有 (      )
A．將二胡的弦調(diào)緊點(diǎn)B．將二胡的弦調(diào)松些
C．換用一根較粗一點(diǎn)的琴弦D．用力撥動琴弦

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．
學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察孩樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān)；②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確？小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖1-2所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個祛碼，使它在桌面上拉緊，并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A 、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長，音調(diào)越低．
小李他們通過分析歸納，總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系，

（1）小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調(diào)越         . （2分）
（2）小李實(shí)驗(yàn)過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B 之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是            .（2分）
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么？（2分）
（4）請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③ 的實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn)）（2分）

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同步練習(xí)冊答案