16．“高聲喧嘩”和“引吭高歌”的“高”指的是聲音的（　�。�
A．音調(diào)高B．音調(diào)低C．響度大D．響度小

分析 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．

解答 解：“高聲喧嘩”和“引吭高歌”的“高”指指的是聲音的響度大．
故選C．

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖的共享單車體現(xiàn)了低碳、環(huán)保的現(xiàn)代理念，它緩解了城市交通擁堵和污染的問題．人們使用共享單車時，只要用手機(jī)掃描單車的二維碼，單車信息便會通過電磁波傳輸?shù)椒⻊?wù)器，進(jìn)而獲取解鎖密碼開鎖；單車輪胎上做有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．綜合問答--旅游時的情景：
小雨暑假去嶗山游玩，跑步上山時，腳遇山石，人差點被絆倒．在半山腰遇到一水池，感覺池水較淺，下水一試方知較深．爬到山頂，滿身是汗，山風(fēng)一吹，渾身發(fā)涼．
請你用“****（開頭4個字）…****（結(jié)尾4個字）”將你選擇的內(nèi)容寫出來，并用所學(xué)的物理知識進(jìn)行解釋．
感覺池水…方知較深：是由于光在水面處發(fā)生光的折射而產(chǎn)生的現(xiàn)象，看起來水變淺了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．2017年2月25日，被稱為“藍(lán)海豚”和“金鳳凰”的CRH-0503和CRH-0207列車實現(xiàn)重聯(lián)運行，這在國際尚屬首創(chuàng)．如圖所示，兩列列車不僅機(jī)械掛鉤相聯(lián)，它們內(nèi)部電氣車鉤也完成聯(lián)掛，司機(jī)在一個駕駛室內(nèi)，同時操作兩列列車高速前進(jìn)，此時以“藍(lán)海豚”為參照物，“金鳳凰”是靜止（選填“運動”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以O(shè)FO為首的互聯(lián)網(wǎng)共享單車應(yīng)運而生，更加便捷的無樁單車開始取代有樁單車．用戶打開共享單車APP，就可以查看附近可租用自行車的分布圖、可以進(jìn)行預(yù)約等．如圖所示，用手機(jī)攝像頭掃描共享單車的二維碼可開鎖騎車，當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時（　�。�
A．攝像頭相當(dāng)于凸透鏡
B．二維碼是光源
C．二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi)
D．二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，高速公路的兩側(cè)安裝3-4m高的透明板墻，板墻的作用是（　�。�
A．降低汽車發(fā)動機(jī)發(fā)出的噪聲B．吸收空氣中傳播的噪聲
C．阻隔噪聲在空氣中的傳播D．改進(jìn)汽車發(fā)動機(jī)的聲源結(jié)構(gòu)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，手指用8N的力壓鉛筆尖，鉛筆對水平桌面的壓力是8N（鉛筆受到的重力忽略不計），手指與鉛筆尖的接觸面積是0.4mm2，筆尾端與桌面的接觸面積是0.4cm2，手指受到的壓強(qiáng)是2×107Pa，桌面受到的壓強(qiáng)是2×105Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖，實心鉛球從平底沖上一粗糙斜面，請在圖中作出鉛球受到的重力和摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是：游碼未撥至標(biāo)尺的零刻度線處．

（2）小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為18.6g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為30cm3．（已知ρ水=1.0×103kg/m3）
③測出小木塊的密度是0.62g/cm3．
（3）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補(bǔ)充完整：
①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；
②將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時，用刻度尺測出杯中水的深度為h；
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為h2；
④小木塊密度的表達(dá)式：ρ木=$\frac{h-{h}_{0}}{{h}_{2}-{h}_{0}}$ρ水．（用測量的物理量和已知量的符號表示）
（4）小明也受到他們的啟發(fā)，在只有托盤天平的情況下，借助燒杯、細(xì)線、水測量另一小物塊的密度，很快就找到了解決方法，步驟如下：

①用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和水的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，其錯誤之處是：測量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
②重新調(diào)節(jié)好天平，按正確的方法稱出了燒杯和適量水的總質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，由此可知，燒杯和水的總質(zhì)量是31.2g．
③如圖丙所示，用細(xì)線拴著物塊浸沒在水中（物塊未接觸燒杯底且水未溢出），天平的示數(shù)變?yōu)?6.2g．
④將物塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的示數(shù)變?yōu)?1.2g．則物塊的質(zhì)量是20g，物塊的密度是4×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案