15．騎自行車上坡時(shí)，自行車后輪與地面是靜摩擦，前輪與地面是滾動摩擦．（填“滑動”，“滾動”或“靜”）

分析 （1）靜摩擦指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上具有相對運(yùn)動時(shí)所受到阻礙作用；物體運(yùn)動的力叫靜摩擦力；靜摩擦力的產(chǎn)生條件：①接觸面是粗糙的； ②兩個(gè)物體互相接觸且相互間有作用力； ③物體間有相對運(yùn)動的趨勢； ④兩個(gè)物體相對靜止；
（2）滾動摩擦指一物體在另一物體表面作無滑動的滾動或有滾動的趨勢時(shí)，由于兩物體在接觸部分受壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的對滾動的阻礙作用；
（3）滑動摩擦指兩個(gè)有相對滑動的物體間在接觸面上產(chǎn)生的阻礙作用．

解答 解：自行車的后輪與地面相對靜止，且有相對運(yùn)動的趨勢，故是靜摩擦；前輪與地面的摩擦是由于輪子在地面上滾動產(chǎn)生的摩擦，故是滾動摩擦．
故答案為：靜；滾動．

點(diǎn)評 本題考查的是摩擦力的種類，要仔細(xì)的從字面上進(jìn)行分析：滑動摩擦是一個(gè)物體A在另一物體B表面上相對于B滑動時(shí)所產(chǎn)生的摩擦；而滾動摩擦則是一個(gè)物體在另一物體表面滾動時(shí)產(chǎn)生的摩擦．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．遵義濕地公園位于遵義市中心城區(qū)東部，是我市目前唯一的大型開放式城市人工濕地景觀型綜合公園，具有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候等功能．從物理學(xué)的角度分析：濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度，是因?yàn)榇罅克ㄌ顚懳飸B(tài)變化名稱）可以提高空氣中水蒸氣的含量；濕地調(diào)節(jié)空氣溫度效果較好，是因?yàn)樗谋葻崛荽螅?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．一輛大貨車在平直的公路上以30m/s勻速行駛，已知貨車的總質(zhì)量為20t，行駛過程中牽引力為車重的0.01倍．求：（1）一小時(shí)這輛貨車通過的路程是多少？
（2）這輛車受到的重力是多大？受到的阻力多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小萌同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，以自行車為參照物，小萌是若小萌以5m/s的速度從家里騎車10min到達(dá)學(xué)校，小萌家距學(xué)校3000m．在騎自行車上學(xué)的路上遇事緊急剎車后，自行車由于慣性還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離才能停下，在剎車過程中，是通過增大壓力的方法來增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中，將導(dǎo)體AB、開關(guān)S、靈敏電流計(jì)和蹄形磁體按如圖所示進(jìn)行了連接和組裝．閉合開關(guān)S，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是①（“①只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動”或“②只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動”，選填序號），這一原理的應(yīng)用是發(fā)電機(jī)；如果將靈敏電流計(jì)換成電源，閉合開關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是導(dǎo)體AB會運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．學(xué)習(xí)浮力知識后，小杰用一根粗細(xì)均勻的吸管自制了一支密度計(jì)．他在吸管的下端裝人適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整．
（1）將密度計(jì)放人水中靜止時(shí)，水面在A處；再將該密度計(jì)從水中取出擦干、放到密度為1.1×103kg/m3的鹽水中，靜止時(shí)密度計(jì)受到的浮力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”），此時(shí)吸管上鹽水液面的位置在A下方（選填“上方”或“下方”）．
（2）為了提高自制密度計(jì)的精確程度，可以采取的辦法是選用更細(xì)的吸管．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，一開口的杯子，裝上8cm高的水后，放在水平桌面上．已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2，外部底面積為60cm2；杯子裝上水后的總質(zhì)量為0.6kg．求：
（1）水對杯底的壓力；
（2）杯子對桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于“電與磁”，下列描述正確的是（　�。�
A．磁極之間的相互作用都是通過磁場實(shí)現(xiàn)的
B．磁場的方向總是從N極指向S極
C．電動機(jī)的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能向電能的轉(zhuǎn)化
D．地球磁場的北極在地理北極附近

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架 上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤 碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所 示，并測出力臂．實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂；多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的鉤碼取下兩個(gè)，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2個(gè)格（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）．

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