5.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架 上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤 碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所 示,并測(cè)出力臂.實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂;多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的鉤碼取下兩個(gè),要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動(dòng)2個(gè)格(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).

分析 (1)杠桿右端下沉,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;
(2)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái);
(3)杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
(4)當(dāng)左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等時(shí),杠桿會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),直到在新的位置找到平衡;
(5)利用杠桿平衡條件分析.

解答 解:
(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié);
(2)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái);
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 (或F1×l1=F2×l2
(4)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
杠桿在水平位置平衡時(shí):左邊=3G×2L=6GL;
右邊=2G×3L=6GL;
如果在兩側(cè)鉤碼下再各取下一個(gè)相同的鉤碼后:左邊=2G×2L=4GL;
右邊=G×3L=3GL;
杠桿不再水平平衡,左邊會(huì)下沉.
(5)杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1×L1=F2×L2,左邊=G×2L=2GL;則右邊=2G×L,即向左移動(dòng)2格;
故答案為:(1)右;(2)便于測(cè)量力臂;(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;(4)左側(cè)下降;(5)向左移動(dòng)2個(gè)格

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿的平衡條件及應(yīng)用,本題中涉及實(shí)驗(yàn)到的注意事項(xiàng)很特殊,多次測(cè)量的目的不是為了減小誤差而是為了總結(jié)普遍規(guī)律;對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿,改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡,有兩種方法:一是按力和力臂的乘積;二是按比例的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.騎自行車(chē)上坡時(shí),自行車(chē)后輪與地面是靜摩擦,前輪與地面是滾動(dòng)摩擦.(填“滑動(dòng)”,“滾動(dòng)”或“靜”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

16.如圖甲所示的電路中,滑動(dòng)變阻器的滑片 P 從 a 端移到 b 端,定值電阻 R1兩端的電壓隨 滑動(dòng)變阻器 R2阻值變化的圖象如圖乙所示,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.電源電壓為 6V
B.R2=20Ω時(shí),電壓表示數(shù)為 4V
C.該電路的最大功率為 3.6W
D.P 在 b 端時(shí),電阻 R1的功率為 0.1W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在使用螺絲對(duì)零件進(jìn)行固定時(shí),一般要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈,是為了
( 。
A.增大螺帽對(duì)零件的壓力B.減小螺帽對(duì)零件的壓力
C.增大螺帽對(duì)零件的壓強(qiáng)D.減小螺帽對(duì)零件的壓強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,從倒置的漏斗口用力吸氣或向下吹氣,乒乓球都不會(huì)掉下來(lái).這是因?yàn)閺穆┒房谙蛳掠昧Υ禋鈺r(shí),乒乓球上部空氣流速大、壓強(qiáng)小,而乒乓球下部空氣流速小壓強(qiáng)大;吸氣時(shí),乒乓球上方空氣壓強(qiáng)小,這樣在乒乓球的上、下部就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力差,從而托起乒乓球.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時(shí),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為2N.
(3)實(shí)驗(yàn)中讓杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂.
(4)小明同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,小剛同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具備普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.一個(gè)小球重為10N,用手抓住將它浸沒(méi)在水中時(shí),小球排開(kāi)的水所受重力為8N,則( 。
A.放手后小球?qū)⑸细?/td>B.放手后小球?qū)⑾鲁?/td>
C.放手后小球?qū)腋?/td>D.小球受到的浮力為2N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,護(hù)士給病人輸液時(shí),藥水瓶上插著兩根管,一根給病人輸液,另一根通過(guò)瓶蓋扎進(jìn)瓶?jī)?nèi)藥水中,這根“閑置”管是為了利用大氣壓.由于針頭較細(xì),為了確保藥液的流速,需要將藥水袋提升到比針管約高1.3m的高度,由此可推算出針管處受到藥液的壓強(qiáng)約為1.3×104Pa (ρ藥液).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖甲所示是一種電熱水龍頭,圖乙是它的電路簡(jiǎn)圖.旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn),從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水.已知R1、R2是電熱絲,R2=40Ω,溫水檔的電功率是1.1kW.試回答或求解下列問(wèn)題:
(1)S旋到2位置時(shí),水龍頭流出溫水.(選填“1”、“2”或“3”)
(2)電熱絲R1的阻值是多大?
(3)S旋到熱水檔時(shí),電路中的總電流是多大?工作1min產(chǎn)生的熱量是多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案