【題目】在連接電路時,如果發(fā)現(xiàn)連接錯誤,不少同學習慣于將電路全部拆散,重新連接。其實,有時候只要思考一下,拆除或改接某些導線就能解決問題,F(xiàn)在考考你:如圖是某同學連接的電路。

(1)電流表使用前要_____。

(2)如按如圖連接電路,合上開關(guān),將出現(xiàn)_____現(xiàn)象(選填斷路短路),除了兩只燈都不亮外,還會造成_____的不良后果。

(3)對于這個電路,只須拆除一根導線,就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請在要拆除的那根線上打上“×”____________。

【答案】先檢查指針是否指在零刻線位置短路電流表和電源燒壞

【解析】

(1)電流表使用前要先檢查指針是否指在零刻線位置。不在零刻線位置則需要調(diào)零;(2)合上開關(guān),電流會不經(jīng)過用電器直接將電源兩極連通,出現(xiàn)電源短路現(xiàn)象,會使電流表和電源燒壞;(3) 只須拆除兩燈泡右接線柱相連的導線,兩個燈泡就首尾相接連入電路,即為串聯(lián);如圖所示:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】小亮做“測量某品牌酒的密度”的實驗。

(1)進行了如圖所示的四項操作:

A.用天平測出空燒杯的質(zhì)量;

B.將酒倒入燒杯中,用天平測出燒杯和酒的總質(zhì)量;

C.將燒杯中酒的一部分倒入量筒,測出這部分酒的體積;

D.用天平測出燒杯和剩余酒的總質(zhì)量。

以上操作步驟中有一步是多余的,多余的一步是_____(填序號)。

(2)在測量質(zhì)量加減砝碼時,添加最小砝碼后發(fā)現(xiàn)天平左盤略高于右盤,此時指針偏向分度盤的_____(選填“左”或“右”)側(cè),接下來的操作是_____,直至橫梁恢復平衡。

(3)由圖B燒杯和酒的總質(zhì)量是_____g,實驗測得酒的密度是_____kg/m3。

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【題目】如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前,小明提出了以下幾種猜想:

猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)

猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

1實驗時沿__________方向拉動彈簧測力計,使物體做 運動,此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:__________。

2比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是 。

3圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與_______有關(guān)。

4要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整 體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是:__________。

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【題目】如圖所示的電路中,甲、乙是連接在電路中的兩只電學儀表。閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均正常發(fā)光。則(  )

A. 甲是電流表,乙是電壓表 B. 甲、乙都是電流表

C. 甲是電壓表,乙是電流表 D. 甲、乙都是電壓表

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【題目】在物理學習的過程中,小文對光現(xiàn)象的有關(guān)實驗探究進行了總結(jié),如下圖所示其中小文的認識正確的是

A. 甲圖說明光在各種介質(zhì)中沿直線傳播 B. 乙圖說明白光是可以分解的

C. 丙圖操作證明了平面鏡成的像是虛像 D. 丁圖證明反射角等于入射角

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【題目】如圖為小寧(女)和小昊在實驗課上對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景。

為了驗證猜想,全班同學分成若干小組,同時進行實驗。小寧組實驗如下:他們將一塊木板放在水平桌面上,木板上平放一木塊,小寧用彈簧測力計向右拉著不動,小昊勻速向左抽動木板時,小寧負責讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù),如下圖A所示;然后依次完成下圖的B、C、D、E所示的實驗。

(1)他們進行這個實驗的目的是要探究摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度及_____之間的關(guān)系。

(2)為了探究小昊的猜想,他們應(yīng)比較如圖______________所示的實驗數(shù)據(jù)。

(3)比較圖中序號為A、D兩次實驗可以得出結(jié)論________________________________。

(4)小昊利用圖中D、E兩組數(shù)據(jù)得出:“接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。小寧則認為小吳的結(jié)論不可靠,物理學的依據(jù)是__________________________。

(5)最后小寧組在與其他小組交流時發(fā)現(xiàn),其他小組采用的器材和實驗方法與自己小組相同,且他們組的實驗數(shù)據(jù)也幾乎相同,唯獨自己小組的數(shù)據(jù)與他們有明顯超出讀數(shù)誤差的不同。反思實驗過程和咨詢老師,原來老師在實驗前已經(jīng)將測力計做了水平方向的校零,而小寧測量前在豎直方向重新做過校零處理,因此造成本組實驗數(shù)據(jù)比其他小組_____________(選填“偏大”或“偏小”)。

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【題目】如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變.閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示,則電源電壓為 V,R1的阻值為

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【題目】如圖所示的單擺,讓小球從A點靜止釋放,小球從A點向B點擺動的過程中,小球受到的重力對小球________功,細繩對小球的拉力________功(均選填不做)。小球在________點的重力勢能最大,在________點的動能最大。

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【題目】如圖所示,是王浩同學探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗情景(圖中箭頭表示導體的運動方向),下列說法中正確的是(

A. 比較圖a和圖c可知,感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導體運動方向有關(guān)

B. 由圖d可以得出結(jié)論,感應(yīng)電流的方向跟導體是否運動無關(guān)

C. 比較圖b和圖c可知,感應(yīng)電流的方向與導體運動方向無關(guān)

D. 比較圖a和圖b可知,感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)

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