【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音：（ ）

A.音調(diào)不同

B.響度不同

C.音色不同

D.音調(diào)、響度、音色均不同

【答案】B

【解析】

試題分析：力的大小不同，音叉振動的振幅大小不同，這會影響到聲音的響度，與音調(diào)和音色無關(guān)，故應(yīng)選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于機(jī)械效率說法正確的是

A. 機(jī)械效率一定小于1

B. 做有用功越多，機(jī)械效率越高

C. 功率大的機(jī)械，機(jī)械效率高

D. 有用功占總功的比例越大，機(jī)械效率越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)時間是指司機(jī)從發(fā)現(xiàn)情況到開始采取措施制動剎車所需要的時間，每位司機(jī)都有一個反應(yīng)時間．如果一位司機(jī)的反應(yīng)時間約為0.4s，當(dāng)他駕駛的汽車以40m/s的速度在平直的公路上勻速行駛時，突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況而采取緊急制動剎車動作后，汽車?yán)^續(xù)向前滑行了大約5s后停止，汽車在這5s內(nèi)的平均速度約為10m/s．，假如司機(jī)發(fā)現(xiàn)的情況是你正欲橫穿馬路，則你應(yīng)在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿，放飛后它們會自己飛回家，鴿子在飛行時是靠____________來導(dǎo)航的；地球上地磁北極在地理________極附近。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文

潛艇的“耳目”﹣﹣﹣﹣聲吶

潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．

聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．

聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz至30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性．聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標(biāo)的距離．

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶．

請回答以下問題：

（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是 Hz到 Hz．

（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離是 ．（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究平面鏡成像特點的實驗中，關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經(jīng)過觀察、思考，某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究．

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于 ；

（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只

的棋子B放在玻璃板后移動，直到從玻璃板前 （某一位置看上去/任一位置看上去都）重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ；

（3）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側(cè)觀察，仍能看到棋子A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走棋子B，將這塊白板移動到棋子A像的位置時，從棋子 （A/B）側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像；

（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過測量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（5）實驗中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，將對實驗觀察帶來不便．請說出不垂直會帶來怎樣的不便： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】畫出圖1中的光線AB經(jīng)過凸透鏡后的折射光線；如圖2所示，光從水里射向空氣．請畫出其反射光線的方向及對應(yīng)的折射光線的大致方向．根據(jù)平面鏡成像特點，在圖3中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的________能。清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組設(shè)計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”，小球按圖示位置由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．三張圖所示的三次實驗中，擺線的長L保持不變，小球A、B的質(zhì)量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β．

（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，動能逐漸 ，重力勢能逐漸 ．（選填“增大”或“減小”）

（2）本實驗中通過 反映小球撞擊木塊C前的動能大�。�

（3）第一組實驗：對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論： ．（信息快遞：質(zhì)量不等的小球從相同高度釋放，擺到最低點時，它們的速度大小相等）．

（4）第二組實驗：對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結(jié)論： ．

（5）本實驗中用到了 、 這兩個常用的物理實驗思維方法．

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