圖甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：       圖是樂(lè)音的波形，      圖是噪聲的波形。

   

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華同學(xué)利用圖10甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖10乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度---時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

(1)他用溫度計(jì)測(cè)量冰在加熱過(guò)程中的溫度時(shí)，主要步驟有

A.將溫度計(jì)的玻璃泡與冰充分接觸，不要碰到容器底或容器壁

B.了解冰熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì) C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和冰接觸 D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值

上述步驟合理的順序是______________(只填寫序號(hào))。

（2）將裝有冰的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)________________。

（3）冰屬于　　　　　　（選填“晶體”或“非晶體”）；

（4）在BC階段物質(zhì)處于　　　　　　　　狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；

（5）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了　　　　　　　　J的熱量（c冰=2.1×103J/(kg?℃)，c水=4.2×103J/(kg?℃)）；

（6）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度---時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，應(yīng)比AB段傾斜程度小些，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　 　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


夜間學(xué)生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶，乙同學(xué)索性用被子把頭蒙住睡，丙同學(xué)打電話到歌廳，要求將音量放小一點(diǎn)．他們減弱噪聲所采用的途徑是：甲在__________中減弱，乙在__________處減弱，丙在__________處減弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　�。�

A．麥浪滾滾      B．鐵水奔流   C．萬(wàn)里雪飄          D．燈光閃爍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 在0℃的環(huán)境中，把一塊0℃的冰投入0℃的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是   （     ）

A.冰全部熔化                        B.冰有少部分熔化

C.水有少部分凝固                    D.冰和水的原有的多少不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度l1；

B.用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度l2；

C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D.將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；

E.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈n。

（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是_________，錯(cuò)誤的步驟是____________，應(yīng)該改正為：. ________________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于功、功率、機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是（　�。�

A．做功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高        B．功率小的機(jī)器做功慢

C．機(jī)械效率高的機(jī)器功率一定大        D．功率大的機(jī)器做功時(shí)間一定短

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小強(qiáng)同學(xué)利用如圖甲所示的滑輪組將貨物運(yùn)送到樓上，不計(jì)繩子和摩擦，如果所送貨物重G從20N開始逐漸增加，每次均勻拉動(dòng)繩子，且提升同樣的高度，圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物的重力的增加而變化的圖象，當(dāng)貨物重G為20N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是　　　　　　，動(dòng)滑輪的重是　　　　　　N；當(dāng)貨物重G為180N時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率是　　　　　　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)” 、“小排氣量購(gòu)置稅減半”、 “以舊換新”等政策，極大的促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，小明的爸爸最近也購(gòu)買了一輛轎車．小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車進(jìn)行了一系列探索與研究活動(dòng)：


（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)幫助它散熱，主要是利用了水的 比熱容

較大的特點(diǎn)．（1分）

（2）小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書后，將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖甲所示的圖表，請(qǐng)根據(jù)給出的信息，計(jì)算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量？這些能量能產(chǎn)生多少有用功？（汽油的熱值為4.6×107J/kg）（寫出計(jì)算過(guò)程）（4分）

（3）若轎車以80kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力不變，運(yùn)動(dòng)的速度υ與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．則在0～5s時(shí)間內(nèi)，轎車發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)外做功多少J？（寫出計(jì)算過(guò)程）

（4）汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒m質(zhì)量的汽油，產(chǎn)生的牽引力為F，熱機(jī)的效率是η，能使汽車前進(jìn)的距離s為_____ _____（用前面給出物理量的符號(hào)表示距離，汽油的熱值在本小題中用q表示）

（5）通過(guò)測(cè)量獲得轎車以不同速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離（即從操縱制動(dòng)剎車到車停下來(lái)的距離），數(shù)據(jù)如表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知，當(dāng)轎車速度為120km/h時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離是 m．

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