分析 (1)利用天平測量液體的質(zhì)量需要間接測量,先測出容器的質(zhì)量,再測量出容器和液體的總質(zhì)量,然后計算液體的質(zhì)量.
(2)利用天平稱量物體時,應(yīng)該左物右碼.現(xiàn)在是左邊為砝碼,右邊為物體,則物體的重量為砝碼質(zhì)量減游碼刻度.
(3)使用天平測量物體質(zhì)量之前,需要進行調(diào)平.平衡螺母調(diào)節(jié)的規(guī)律是根據(jù)指針“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”;
在測量過程中,需要通過增減砝碼或改變游碼位置使橫梁平衡.
解答 解:(1)測量前首先要調(diào)平天平,然后測量出空燒杯的質(zhì)量,把鹽水倒入空燒杯中,測出總質(zhì)量,燒杯和鹽水的總質(zhì)量中減去燒杯的質(zhì)量就是鹽水的質(zhì)量;因此合理的順序為ACDBE.
(2)根據(jù)天平的使用規(guī)則,以及圖可知使用天平存在的錯誤之處是:砝碼與燒杯位置放反了,應(yīng)該燒杯放在左盤,砝碼放在右盤.
用托盤天平測量物體的質(zhì)量時,誤將被測物體放在右盤,而將砝碼放在左盤了,所以被測物體的真實質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量減去游碼對應(yīng)的刻度:
所以被測物體的真實值量m=50g+20g+5g-3g=72g.
(3)由圖知,在測量質(zhì)量前,指針指在分度盤偏左側(cè),所以平衡螺母要向右側(cè)移動,直到指針指在分度盤中央;
測量質(zhì)量過程中,指針指在分度盤偏左側(cè),說明右盤砝碼的總質(zhì)量比物體質(zhì)量略小,所以需要將游碼向右調(diào)節(jié),直到橫梁平衡.
故答案為:(1)ACDBE;(2)72;(3)B;D.
點評 使用天平應(yīng)該清楚:平衡螺母只是調(diào)節(jié)平衡,在測量過程中不能移動位置;游碼位置的改變相當(dāng)于在右盤中增減砝碼,調(diào)平過程中需要固定在零刻度線處.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 銅塊受到的浮力最大 | B. | 鋁塊受到的浮力最大 | ||
C. | 木塊受到的浮力最大 | D. | 它們受到的浮力一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場是由無數(shù)條磁感線組成的 | |
B. | 磁帶是利用磁性材料記錄信息的 | |
C. | 由于磁場是真實存在的,所以磁感線也是真是存在的 | |
D. | 磁感線的疏密程度表示磁場強度的大小,所以無磁感線的地方一定無磁場 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增大導(dǎo)體的長度 | B. | 增大導(dǎo)體的橫截面積 | ||
C. | 減小導(dǎo)體兩端的電壓 | D. | 減小導(dǎo)體中的電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是串聯(lián) | |
B. | 一定是并聯(lián) | |
C. | 拆下一盞日光燈管,就能確定它們是不是串聯(lián) | |
D. | 看不到導(dǎo)線的連接,無法確定它們是串聯(lián)還是并聯(lián) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是燈L短路 | |
B. | 可能是燈L燈絲燒斷 | |
C. | 可能是滑動變阻器R斷路 | |
D. | 可能是滑動變阻器R的滑片向左滑動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 我們使用的《科學(xué)》課本的質(zhì)量約為10kg | |
B. | 中學(xué)生正常步行的速度約為20m/s | |
C. | 月亮在井中所成的像到井中水面的距離大約3m | |
D. | 一個普通中學(xué)生所受的重力約為500N |
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