18.如圖甲所示,是小紅“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:小紅的實(shí)驗(yàn)裝置是:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置.
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物距離關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(4)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”).
(5)李明無(wú)論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是玻璃板沒有豎直放置
(6)圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置.他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直,分別測(cè)量?jī)牲c(diǎn)到鏡面的距離.

分析 (1)(2)(3)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到成像物體的像和鏡后和像對(duì)比的物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
(4)成像的物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,成像越清晰.
(5)玻璃板沒有豎直放置時(shí),像會(huì)偏上或偏下,使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合.
(6)從驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)的角度分析即可.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè),既能看到蠟燭A的像,也能看到代替蠟燭A的蠟燭B,當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí),便于確定像的位置,從而便于比較物像大小.
(2)在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,是來(lái)測(cè)量像到鏡的距離和物到鏡的距離,從而得出二者的關(guān)系.
(3)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
(4)點(diǎn)燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對(duì)比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對(duì)比度大,成像更清晰.
(5)玻璃板豎直放在水平桌面上,像在水平桌面上,玻璃板沒有豎直放置時(shí),像會(huì)偏上或偏下,所以如果無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭都無(wú)法與像重合,則原因玻璃板沒有豎直放置.
(6)本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直;通過(guò)歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)距離;(3)大;(4)較黑暗;(5)玻璃板沒有豎直放置;(6)連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直,分別測(cè)量?jī)牲c(diǎn)到鏡面的距離.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于平面鏡成像的特點(diǎn),只要掌握扎實(shí),牢記相關(guān)的知識(shí),答案不難得出.此題引入了“歸納法”,“等效替代法”,這是物理學(xué)中常用的一種方法,應(yīng)該有所了解,并學(xué)會(huì)使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某學(xué)習(xí)小組為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的關(guān)系.設(shè)計(jì)了如圖所示電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置.通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲阻值的大。F(xiàn)有幾根康銅和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如表所示.
編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
(1)在探究過(guò)程中.如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲分別接入電路1和2的位置,探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的關(guān)系.
(2)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的關(guān)系時(shí),將編號(hào)為A和B兩根金屬絲分別接入電路1和2的位置,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2等于長(zhǎng)度之比,可以初步判斷,在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.(1)在“用電壓表測(cè)電壓”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了以下的步驟
A.根據(jù)電路圖正確連接電路;
B.正確讀出所測(cè)量的電壓數(shù)據(jù),并記錄;
C.了解電壓表的量程,弄清每大格和每小格代表的電壓值;
D.根據(jù)記錄總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系
以上步驟按合理的順序排列是C、A、B、D.
(2)現(xiàn)有0~3V和0~15V兩量程的電壓表一只,但0~3V的刻線和數(shù)值均已模糊,實(shí)驗(yàn)中用的是0~3V的量程,從0~15V的刻度盤上讀出電壓是6.5V,則此時(shí)的電壓是1.3V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示的電路中,電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為40?,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片至中點(diǎn)時(shí)電流表A1的示數(shù)為0.3A,電流表A2的示數(shù)為0.9A,燈泡L正常發(fā)光,求:
(1)電源電壓;
(2)燈泡L的阻值;
(3)滑動(dòng)變阻接入電路阻值最大時(shí),干路電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中,正確的說(shuō)法是( 。
A.陽(yáng)光下,微風(fēng)吹拂的河面,波光粼粼,這里蘊(yùn)含著光的色散
B.光垂直射在平面鏡上,則其反射角是90°
C.一束光射到平面鏡上保持不動(dòng),當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)動(dòng)5°時(shí),反射光方向改變5°
D.小汽車前面擋風(fēng)玻璃都是傾斜安裝的,是為了避免擋風(fēng)玻璃所成的像對(duì)司機(jī)的干擾

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示,M點(diǎn)是凸透鏡右焦點(diǎn)的像.則透鏡的焦距是( 。
A.0.1mB.0.2mC.0.3mD.0.5m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小方用伏安法測(cè)小燈泡的電阻

(1)在圖甲中,已完成了一部分的電路連接,請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)在閉合開關(guān)之前,圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在右 端.(選填“左或右)
(3)小方某次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙,則電壓表的示數(shù)為2.2V,電流表的示數(shù)為0.2A,燈泡的電阻RL=11Ω.
(4)小方同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連接無(wú)誤.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是燈泡短路.
(5)小明和小方同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材都完好,各自讀數(shù)也準(zhǔn)確,它們測(cè)量的3組數(shù)據(jù)分別記錄在下面兩表中:
小明同學(xué)                                       
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(V)電流(A)
   11.500.56
   22.000.51
   32.500.44
小方同學(xué)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓(V)電流(A)
11.500.31
22.000.41
32.500.52
老師看了兩組數(shù)據(jù)后,認(rèn)為其中一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了
①你認(rèn)為線路接錯(cuò)了的同學(xué)是小明;
②該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)的地方是把:電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了.
(6)小方同學(xué)發(fā)現(xiàn):把圖甲的燈泡換成定值電阻,就可進(jìn)行過(guò)“科學(xué)探究:歐姆定律”的實(shí)驗(yàn),①請(qǐng)你在圖丙方框畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖.

②圖丁是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時(shí),電流隨電阻變化的圖象是a圖;表示電阻不變時(shí),電流隨電壓變化的圖象是b圖.(選填“a”或“b”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.為了測(cè)量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡,須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個(gè)最小最亮的光斑,如圖是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡焦距f=10.0cm,這個(gè)實(shí)驗(yàn)也證明凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示是研究“做功與內(nèi)能改變關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,用塞子塞緊,并用氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí),瓶塞會(huì)跳出來(lái),同時(shí)瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧.請(qǐng)你解釋瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧的原因氣體對(duì)外做功,內(nèi)能減少,溫度降低,水蒸氣遇冷液化.

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