18.如圖甲所示,是小紅“探究平面鏡成像特點”的情景:小紅的實驗裝置是:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置.
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物距離關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(4)為便于觀察,該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”).
(5)李明無論怎樣移動后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是玻璃板沒有豎直放置
(6)圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置.他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結(jié)論.連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直,分別測量兩點到鏡面的距離.

分析 (1)(2)(3)實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,同時能看到成像物體的像和鏡后和像對比的物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
在實驗中為了便于研究像的特點與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運用了替代法.
(4)成像的物體和環(huán)境的對比度越大,成像越清晰.
(5)玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合.
(6)從驗證平面鏡成像的特點的角度分析即可.

解答 解:(1)實驗過程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè),既能看到蠟燭A的像,也能看到代替蠟燭A的蠟燭B,當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時,便于確定像的位置,從而便于比較物像大小.
(2)在實驗中用到刻度尺,是來測量像到鏡的距離和物到鏡的距離,從而得出二者的關(guān)系.
(3)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
(4)點燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對比度大,成像更清晰.
(5)玻璃板豎直放在水平桌面上,像在水平桌面上,玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合,則原因玻璃板沒有豎直放置.
(6)本實驗是探究、驗證平面鏡成像的特點,所成的像是虛像;像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等;
故答案為:(1)便于確定像的位置;(2)距離;(3)大;(4)較黑暗;(5)玻璃板沒有豎直放置;(6)連接像與物的對應(yīng)點,判斷連線與鏡面是否垂直,分別測量兩點到鏡面的距離.

點評 對于平面鏡成像的特點,只要掌握扎實,牢記相關(guān)的知識,答案不難得出.此題引入了“歸納法”,“等效替代法”,這是物理學(xué)中常用的一種方法,應(yīng)該有所了解,并學(xué)會使用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某學(xué)習(xí)小組為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的關(guān)系.設(shè)計了如圖所示電路.實驗時將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置.通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲阻值的大。F(xiàn)有幾根康銅和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如表所示.
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
(1)在探究過程中.如果將編號為A和C兩根金屬絲分別接入電路1和2的位置,探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的關(guān)系.
(2)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的關(guān)系時,將編號為A和B兩根金屬絲分別接入電路1和2的位置,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2等于長度之比,可以初步判斷,在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.(1)在“用電壓表測電壓”的實驗中,某同學(xué)進(jìn)行了以下的步驟
A.根據(jù)電路圖正確連接電路;
B.正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù),并記錄;
C.了解電壓表的量程,弄清每大格和每小格代表的電壓值;
D.根據(jù)記錄總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系
以上步驟按合理的順序排列是C、A、B、D.
(2)現(xiàn)有0~3V和0~15V兩量程的電壓表一只,但0~3V的刻線和數(shù)值均已模糊,實驗中用的是0~3V的量程,從0~15V的刻度盤上讀出電壓是6.5V,則此時的電壓是1.3V.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示的電路中,電源電壓不變,滑動變阻器的最大阻值為40?,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動變阻器的滑片至中點時電流表A1的示數(shù)為0.3A,電流表A2的示數(shù)為0.9A,燈泡L正常發(fā)光,求:
(1)電源電壓;
(2)燈泡L的阻值;
(3)滑動變阻接入電路阻值最大時,干路電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)光的現(xiàn)象中,正確的說法是(  )
A.陽光下,微風(fēng)吹拂的河面,波光粼粼,這里蘊含著光的色散
B.光垂直射在平面鏡上,則其反射角是90°
C.一束光射到平面鏡上保持不動,當(dāng)平面鏡轉(zhuǎn)動5°時,反射光方向改變5°
D.小汽車前面擋風(fēng)玻璃都是傾斜安裝的,是為了避免擋風(fēng)玻璃所成的像對司機(jī)的干擾

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,M點是凸透鏡右焦點的像.則透鏡的焦距是( 。
A.0.1mB.0.2mC.0.3mD.0.5m

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小方用伏安法測小燈泡的電阻

(1)在圖甲中,已完成了一部分的電路連接,請你繼續(xù)完成實驗電路的連接.
(2)在閉合開關(guān)之前,圖中滑動變阻器的滑片應(yīng)放在右 端.(選填“左或右)
(3)小方某次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙,則電壓表的示數(shù)為2.2V,電流表的示數(shù)為0.2A,燈泡的電阻RL=11Ω.
(4)小方同學(xué)在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是燈泡短路.
(5)小明和小方同學(xué)的實驗器材都完好,各自讀數(shù)也準(zhǔn)確,它們測量的3組數(shù)據(jù)分別記錄在下面兩表中:
小明同學(xué)                                       
實驗次數(shù)電壓(V)電流(A)
   11.500.56
   22.000.51
   32.500.44
小方同學(xué)
實驗次數(shù)電壓(V)電流(A)
11.500.31
22.000.41
32.500.52
老師看了兩組數(shù)據(jù)后,認(rèn)為其中一位同學(xué)的實驗電路接錯了
①你認(rèn)為線路接錯了的同學(xué)是小明;
②該同學(xué)的實驗電路接錯的地方是把:電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端了.
(6)小方同學(xué)發(fā)現(xiàn):把圖甲的燈泡換成定值電阻,就可進(jìn)行過“科學(xué)探究:歐姆定律”的實驗,①請你在圖丙方框畫出該實驗的電路圖.

②圖丁是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是a圖;表示電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象是b圖.(選填“a”或“b”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.為了測量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對射向該透鏡,須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得一個最小最亮的光斑,如圖是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡焦距f=10.0cm,這個實驗也證明凸透鏡對光線具有會聚作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示是研究“做功與內(nèi)能改變關(guān)系”的實驗,玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水,用塞子塞緊,并用氣筒往瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時,瓶塞會跳出來,同時瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧.請你解釋瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧的原因氣體對外做功,內(nèi)能減少,溫度降低,水蒸氣遇冷液化.

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同步練習(xí)冊答案