有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,如圖,其中a、b等高等截面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積,裝有如圖的水、田華實驗小組的同學將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系,聽聲調(diào)的高低.
(1)若探究“氣柱愈長,發(fā)聲的音調(diào)愈高”,應選________(填字母代號).
(2)若選擇的是 b、c,則探究的是________.
(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高,但截面積相同),試猜想他們想探究的是:________.

解:(1)當探究“發(fā)聲的音調(diào)高低與氣柱長度的關(guān)系”時,要控制量筒的粗細相同,氣柱長短不同,觀察圖中可知a、b符合條件;
(2)對比b、c可以發(fā)現(xiàn):氣柱長短相同,但量筒的粗細不同,所以這兩個探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系”;
(3)對比c、d可以發(fā)現(xiàn):這兩個量筒的粗細相同,氣柱長短也相同,但量筒內(nèi)裝的水柱長短不同,故他們探究的是“氣柱發(fā)聲頻率跟水柱的長度是否有關(guān)”.
故答案是:(1)a、b;
(2)氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系;
(3)氣柱發(fā)聲的頻率跟水柱的長度是否有關(guān).
分析:解答該題需要對每一次實驗的對比量筒認真觀察,從中找出相同的量和不同的量,然后利用控制變量法得出答案.
點評:該題設計的非常巧妙,利用對氣柱發(fā)聲頻率的探究考查了學生對控制變量法的應用能力.是一道很好的考查能力的實驗探究題.
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有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,如圖,其中a、b等高等截面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積,裝有如圖的水、田華實驗小組的同學將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系,聽聲調(diào)的高低.
(1)若探究“氣柱愈長,發(fā)聲的音調(diào)愈高”,應選
a、b
a、b
(填字母代號).
(2)若選擇的是 b、c,則探究的是
氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系
氣柱發(fā)聲頻率跟橫截面積的關(guān)系

(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高,但截面積相同),試猜想他們想探究的是:
氣柱發(fā)聲的頻率跟水柱的長度是否有關(guān)
氣柱發(fā)聲的頻率跟水柱的長度是否有關(guān)

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年上海市浦東新區(qū)第四教育署八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,如圖,其中a、b等高等截面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積,裝有如圖的水、田華實驗小組的同學將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系,聽聲調(diào)的高低.
(1)若探究“氣柱愈長,發(fā)聲的音調(diào)愈高”,應選______(填字母代號).
(2)若選擇的是 b、c,則探究的是______.
(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高,但截面積相同),試猜想他們想探究的是:______.

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科目:初中物理 來源:2005-2006學年蘇科版八年級(上)期中物理試卷(3)(解析版) 題型:解答題

有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,如圖,其中a、b等高等截面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積,裝有如圖的水、田華實驗小組的同學將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系,聽聲調(diào)的高低.
(1)若探究“氣柱愈長,發(fā)聲的音調(diào)愈高”,應選______(填字母代號).
(2)若選擇的是 b、c,則探究的是______.
(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高,但截面積相同),試猜想他們想探究的是:______.

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科目:初中物理 來源:2005-2006學年蘇科版八年級(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒,如圖,其中a、b等高等截面積;b、c等高,b的截面積小于c的截面積,裝有如圖的水、田華實驗小組的同學將探究氣柱發(fā)聲的頻率與氣柱的關(guān)系,聽聲調(diào)的高低.
(1)若探究“氣柱愈長,發(fā)聲的音調(diào)愈高”,應選______(填字母代號).
(2)若選擇的是 b、c,則探究的是______.
(3)若他們選擇的是c、d(c與d不等高,但截面積相同),試猜想他們想探究的是:______.

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