12．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在．意大利科學家托里拆利首先通過實驗測得大氣壓的值是1.01×105Pa．

分析 證明大氣壓存在的實驗很多，而最著名的實驗就是馬德堡半球?qū)嶒灒粴v史上首先測出大氣壓的數(shù)值的實驗是托里拆利實驗，他借助水銀利用了平衡法測出了大氣壓的數(shù)值．

解答 解：著名的馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在，意大利科學家托里拆利第一個用實驗測定了大氣壓的值．
故答案為：馬德堡半球；托里拆利．

點評 在理解馬德堡半球?qū)嶒灥脑砗�，可知，它證實了大氣壓的存在；托里拆利首先運用水銀測出了大氣壓的值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．請根據(jù)圖所示的入射光線畫出相應的折射光線

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時，小敏同學連成了如圖所示的電路．
（1）在連接電路時，開關應斷開，把電流表分別接在a、b、c、d處；檢查電路無誤后，閉合開關，三燈L1、L2、L3均發(fā)光，接著她應測得四處的電流分別為0.2A．實驗時，她記錄了表中的實驗數(shù)據(jù)，由表1中的實驗數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路中各處的電流都相等．
（2）小剛同學也做了此實驗．記錄的數(shù)據(jù)如表2所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、C處的電流大許多，出現(xiàn)這種情況的原因可能是選用電流表小量程卻按大量程讀數(shù)了．
表1 
測量處abCd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測量處abCd
電流/A0.20.20.21.0

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．摩擦能讓物體帶電是因為不同物體束縛電子能力不同，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電．同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列實例與所利用的物質(zhì)的屬性不相符的是（　�。�
A．熱水壺的手柄常用膠木制作，是因為膠木的導熱性好
B．電線的內(nèi)芯常用鋁或銅制作，是因為銅或鋁的導電性好
C．眼鏡框常用金屬鈦制作，是因為鈦的延展性和耐腐蝕性好
D．機器的底盤常用鋼鐵制作，是因為鋼鐵的密度比較大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某校課外物理興趣小組的同學準備通過實驗
探究以下兩個問題：
①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度變化相同時，吸收的熱量多少與什么因素有關？
②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在吸收相同的熱量后，它們的溫度變化大小與什么因素有關？他們設計如右圖所示的實驗，用兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱．
表一和表二是前后兩次實驗探究時記錄的數(shù)據(jù)：
表一
液體質(zhì)量初溫加熱時間末溫
水480g20℃10min50℃
煤油480g20℃5min50℃
表二
液體質(zhì)量初溫加熱時間末溫
水480g20℃10min50℃
煤油480g20℃10min80℃
（1）兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是：使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油，當它們升高相同的溫度時，所吸收的熱量不同．
（3）表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油，當它們吸氣相同的熱量時，所升高的溫度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．體積相同的實心銅球和實心鋁球．
（1）銅球受到的重力大于鋁球受到的重力．
（2）將他們浸沒煤油中，銅球受到的浮力等于鋁球受到的浮力．
（3）將銅球浸沒煤油中，鋁球浸沒于水中，銅球受到的浮力小于鋁球受到的浮力．這時，銅球受到的浮力與鋁球受到的浮力之比是4：5．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩物體運動時間之比為3：2，運動路程之比為2：3，則速度之比為（　　）
A．1：1B．4：9C．9：4D．6：5

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．按照題目要求作圖：
如圖所示的是一條從空氣斜射入水中的折射光線，在圖中畫出其入射光線的大
致方向．

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