13．光在兩種物質(zhì)分界面上發(fā)生了反射和折射，若入射光線與界面的夾角是60°，反射光線與折射光線垂直，那么反射角是30°，折射角是60°．

分析 光的反射定律的內(nèi)容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．
光的折射定律的內(nèi)容：入射光線、法線、折射光線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，當(dāng)光線從空氣斜射入其它透明介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；當(dāng)光線從其它介質(zhì)斜射入空氣時(shí)，則折射角大于入射角．
要掌握入射角、反射角、折射角的概念，知道入射角是入射光線與法線的夾角；反射角是反射光線與法線的夾角；折射角是折射光線與法線的夾角．

解答 解：如圖，

入射光線與界面的夾角是60°，所以入射角為90°-60°=30°．
反射角等于入射角也為30°，所以反射光線與界面的夾角為60°．
因?yàn)檎凵涔饩�與反射光線垂直，所以折射光線與界面的夾角為90°-60°=30°，因此折射角為90°-30°=60°．
故答案為：30°；60°．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了對(duì)光的反射定律和折射規(guī)律的應(yīng)用，首先要掌握反射角、入射角、折射角的概念，搞清反射角、折射角和入射角的大小．根據(jù)題意做出光路圖，利用幾何知識(shí)解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．（1）均勻?qū)嵭男∏驈男泵鏉L下過(guò)程中在某一時(shí)刻的位置如圖1所示，用力的示意圖畫(huà)出此刻小球受到的重力和斜面對(duì)小球的支持力．
（2）一束光線從空氣斜射向某透明介質(zhì)表面O點(diǎn)，同時(shí)產(chǎn)生反射和折射，已知折射光線和法線之間的夾角為36°，反射光線和折射光線垂直，請(qǐng)?jiān)趫D2中作出入射光線，并在圖中標(biāo)出入射角的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，用手指壓鉛筆尖，手指的肌肉緊張，有疼痛感，表明鉛筆尖對(duì)手指有（填“有”或“沒(méi)有”）力的作用，施力物體同時(shí)也是受力物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行精確測(cè)量長(zhǎng)度，有五位同學(xué)用同意刻度尺進(jìn)行了測(cè)量、度數(shù)，分別為：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm．則物塊的長(zhǎng)度為（　�。�
A．3.805cmB．3.81cmC．3.83cmD．3.80cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如題圖1是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)

（1）如圖1所示，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C
A．為了保證實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇較薄的玻璃板
B．實(shí)驗(yàn)室玻璃板a 應(yīng)與水平桌面垂直放置
C．沿水平桌面移動(dòng)蠟燭c前應(yīng)先將其點(diǎn)燃
D．該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行
（2）實(shí)驗(yàn)中選取玻璃板的目的是便于確定像的位置
（3）如果在像b蠟燭像的位置放一光屏，眼睛應(yīng)該在蠟燭b（填“b”或“c”）這一側(cè)觀察光屏，光屏不能（填“能”或“不能”）承接到像，這說(shuō)明平面鏡成虛像．
（4）做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖2所示，則正確的是c．
（5）如下是同學(xué)們探究小孔成像與孔的大小對(duì)光斑形成的影響，他們?cè)O(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀的孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖3所示，接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是A
（6）日食奇觀時(shí)，如果利用丙實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，在半透明塑料膜上看到的形狀是A
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀短文，回答文后的問(wèn)題：
馬鈴薯，俗名土豆．因其生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛(ài)．馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料．小明在淀粉廠參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，他跟隨師傅一起去采購(gòu)一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯．下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù)．在收購(gòu)點(diǎn)，小明測(cè)出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.2kg，體積為200cm3，準(zhǔn)備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購(gòu)要求．
馬鈴薯品種①②③④⑤
密度/（g•cm-3）1.081.101.121.141.15
淀粉含量/%141822.526.529
收購(gòu)價(jià)（元•千克-1）0.400.420.450.520.60
（1）現(xiàn)有馬鈴薯品種②體積為20cm3，則該馬鈴薯的重為0.22N．
（2）從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，馬鈴薯中淀粉含量越高，密度越大．
（3）小明測(cè)量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購(gòu)要求？否（填“是”或“否”）．
（4）淀粉含量高的馬鈴薯價(jià)格也高．在符合廠里采購(gòu)要求的馬鈴薯品種中，價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高的是：4（填品種號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，已知活塞A的面積為0.01m2，活塞B的面積為0.6m2，活塞B上物體重3000N，物體的底面積為0.3m2，求：
（1）物體對(duì)活塞B的壓強(qiáng)
（2）作用在活塞A上的力F1為多少時(shí)才能舉起物體？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．請(qǐng)根據(jù)圖所示的入射光線畫(huà)出相應(yīng)的折射光線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路．
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，把電流表分別接在a、b、c、d處；檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，三燈L1、L2、L3均發(fā)光，接著她應(yīng)測(cè)得四處的電流分別為0.2A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，她記錄了表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：串聯(lián)電路中各處的電流都相等．
（2）小剛同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn)．記錄的數(shù)據(jù)如表2所示，從表2中可以看出d處的電流比a、b、C處的電流大許多，出現(xiàn)這種情況的原因可能是選用電流表小量程卻按大量程讀數(shù)了．
表1 
測(cè)量處abCd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測(cè)量處abCd
電流/A0.20.20.21.0

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