3.小明探究某物質(zhì)熔化和沸騰的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.現(xiàn)把20g某種固體碾碎后放入試管中,插入溫度計(jì),再將試管放在裝有水的燒杯中加熱.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象如圖9乙所示.根據(jù)圖象回答問(wèn)題:(設(shè)熱水在相同時(shí)間內(nèi)給這種物質(zhì)吸收的熱量相等)
(1)這種物質(zhì)是晶體(晶體/非晶體),它的沸點(diǎn)是90℃;
(2)實(shí)驗(yàn)中,熱量從火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞.說(shuō) 明能量在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,具有方向性;
(3)若這種物質(zhì)液態(tài)時(shí)的比熱容c=3×103J/(kg•℃),則這種物質(zhì)熔化過(guò)程中吸收的熱量是3600J.

分析 (1)觀察物質(zhì)熔化的圖象時(shí),通過(guò)尋找是否有一定的熔點(diǎn),可判斷這種物質(zhì)是晶體還是非晶體;液體沸騰時(shí)吸熱但溫度不再升高時(shí)的溫度點(diǎn)就是這種物質(zhì)的沸點(diǎn);
(2)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性;
(3)利用公式Q=cm(t-t0)求從熔點(diǎn)升高到沸點(diǎn)吸收的熱量,即2min吸收的熱量,根據(jù)熔化過(guò)程與該加熱過(guò)程的時(shí)間關(guān)系得出熔化過(guò)程所需的熱量.

解答 解:(1)晶體有固定的熔化溫度,而非晶體沒(méi)有.讀圖可知,該物質(zhì)圖象上BC段與時(shí)間軸平行的直線,表示該物質(zhì)在熔化過(guò)程中不斷吸熱,溫度保持不變,因此該物質(zhì)為晶體.DE段表示該液體沸騰時(shí)吸熱但溫度不再升高,此時(shí)的溫度90℃,即為這種物質(zhì)的沸點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)中,熱量從火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞.說(shuō) 明能量在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,具有方向性;
(3)由圖知,t0=50℃,t=90℃,
液態(tài)物質(zhì)由第6min到第8min內(nèi)吸收的熱量為:
Q=cm(t-t0)=3×103J/(kg•℃)×0.02kg×(90℃-50℃)=2400J;
該物質(zhì)的熔化過(guò)程經(jīng)歷了3min,吸收熱量為Q=$\frac{2400J}{2min}$×3min=3600J.
故答案為:(1)晶體;90;(2)方向;(3)3600;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了晶體熔化的規(guī)律、吸收熱量的計(jì)算、物體吸熱功率的計(jì)算,涉及到從溫度-時(shí)間圖象搜集信息并加以利用,知識(shí)點(diǎn)多,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.天然氣灶使用方便且經(jīng)濟(jì)環(huán)保,在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,天然氣灶將一壺體積為3L,溫度為20℃的水加熱至沸騰,大約需要10min.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃).天然氣的熱值為3.5×107J/m3.求:
(1)水吸收的熱量;
(2)若天然氣完全燃燒放出熱量的60%被水吸收,則燒開(kāi)這壺水需要多少立方米的天然氣?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲內(nèi)燃機(jī)比乙內(nèi)燃機(jī)的效率高,表示( 。
A.甲的功率比較大
B.甲燃料的熱值比乙燃料的熱值大
C.工作時(shí)間相同,甲耗油較少
D.甲把燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的比例較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明用天平、量筒和水等器材測(cè)干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時(shí),進(jìn)行了下列操作:
①先把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)水平平衡;
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量m1;
③將適量的水倒入量筒中,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1;
④用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒(méi)在裝有水的量筒中,過(guò)段時(shí)間后,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2;
⑤將軟木塞從量筒中取出,直接用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2
(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處:將潮濕的軟木塞直接放在天平上稱量.
(2)如表是小明實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格.請(qǐng)根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥軟木塞的密度ρ/g•cm-3
測(cè)量值6370400160.15
(3)對(duì)具有吸水性物質(zhì)的體積測(cè)量提出一種改進(jìn)方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開(kāi)成許多細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了,細(xì)絲張開(kāi)的原因是同種電荷相互排斥;這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電,塑料絲帶電的實(shí)質(zhì)是電子 在物體間轉(zhuǎn)移.原子是由原子核和核外電子組成.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
甲彈簧受到的拉力/N0123456
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二:
乙彈簧受到的拉力/N0123456
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm6.07.5 9.010.512.013.515.0
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:
①在一定條件下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧大(選填“大”或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測(cè)力計(jì),精度較高的是A測(cè)力計(jì).
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)將一根彈簧截成長(zhǎng)度不同的兩段,分別用大小相同的力拉兩根彈簧,比較彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖所示,物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上,這個(gè)物體所受到的摩擦力為0N;用大小為15N的力水平向左拉物體.物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).此時(shí)物體受到向右的摩擦力的作用,該摩擦力的大小為15N;當(dāng)把拉力F增大為20N時(shí),則物體受到的摩擦力為15N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.有兩個(gè)定值電阻R、R0(R<R0),分別以下列四種形式接在在某電壓不變的電源上.其中電路中形成電流最大的是( 。
A.只接RB.直接R0C.將R、R0串聯(lián)接入D.將R、R0并聯(lián)接入

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.通過(guò)學(xué)習(xí)物理我們認(rèn)識(shí)了宇宙.①太陽(yáng)系、②地月系、③宇宙、④銀河系按尺寸從小到大的數(shù)字排列順序應(yīng)為:②①④③;構(gòu)成物質(zhì)世界的各種原子都有相似的結(jié)構(gòu).居于原子中心的原子核由質(zhì)子和中子組成,原子核周圍帶負(fù)電的電子繞核運(yùn)動(dòng).

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