某同學(xué)學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后,思考如果作用在物體上的二力不在同一直線上,互成一定角度時(shí),合力的大小與二個(gè)分力、二個(gè)分力之間夾角的關(guān)系.于是,他利用橡皮筯、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.橡皮筯的原長(zhǎng)為AB,在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長(zhǎng)到AC如圖(a)所示;換用二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等均為F2,且F2<F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度(BD=BC)如圖(b)所示;如果保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,增大它們之間的夾角(α<β),可以看到橡皮筯伸長(zhǎng)量減。˙E<BD)如圖(c)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得:________.
②分析比較圖(b)和(c)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角變化及相關(guān)條件可得:________.

互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代    互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān),當(dāng)分力大小不變時(shí),夾角越大,合力越小
分析:①當(dāng)作用在物體上一個(gè)力的作用效果與作用在物體上兩個(gè)力的作用效果相同時(shí),那么這個(gè)力則為其兩個(gè)力的合力;即:使橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同則表明其作用效果相同.
②分析比較圖(b)和(c)可知,力的大小不變,夾角變大,橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度發(fā)生了改變.
解答:①分析比較圖(a)和(b)可知,橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同,說(shuō)明作用效果相同,故可得出的結(jié)論為:互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代;
②分析比較圖(b)和(c)可知,二力的大小不變,夾角變大后,橡皮筋的長(zhǎng)度邊小,故可得出的結(jié)論為:互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān),當(dāng)分力大小不變時(shí),夾角越大,合力越小.
故答案為:①互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代;②互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān),當(dāng)分力大小不變時(shí),夾角越大,合力越小.
點(diǎn)評(píng):本題探究互成角度二力的合力與分力的關(guān)系,會(huì)根據(jù)題中信息得出合力與分力的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?閘北區(qū)二模)某同學(xué)學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后,思考如果作用在物體上的二力不在同一直線上,互成一定角度時(shí),合力的大小與二個(gè)分力、二個(gè)分力之間夾角的關(guān)系.于是,他利用橡皮筯、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.橡皮筯的原長(zhǎng)為AB,在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長(zhǎng)到AC如圖(a)所示;換用二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等均為F2,且F2<F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度(BD=BC)如圖(b)所示;如果保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,增大它們之間的夾角(α<β),可以看到橡皮筯伸長(zhǎng)量減。˙E<BD)如圖(c)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得:
互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代
互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代

②分析比較圖(b)和(c)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角變化及相關(guān)條件可得:
互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān),當(dāng)分力大小不變時(shí),夾角越大,合力越小
互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān),當(dāng)分力大小不變時(shí),夾角越大,合力越小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在《物體的浮與沉》學(xué)習(xí)中知道若物體浸沒(méi)在液體中,處于靜止?fàn)顟B(tài),則稱為懸。簧偻瑢W(xué)認(rèn)為只要是平衡狀態(tài)下也可以稱為懸浮狀態(tài),大林同學(xué)提出如果在水中做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)受到液體阻力的作用不可稱為懸浮狀態(tài),為此全班同學(xué)展開(kāi)了激烈的討論,最后認(rèn)為若做勻速直線運(yùn)動(dòng)不能算懸浮狀態(tài),同時(shí)提出物體在液體中所受阻力的大小與什么因素有關(guān).同學(xué)們上網(wǎng)查詢資料了解到同一物體在同一液體中所受阻力與物體的迎流面積(形狀)和物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).為了探究在液體中物體所受阻力的大小的影響因素,同學(xué)們借助自制潛水艇進(jìn)行了下列探究.
(1)讓自制潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài)如圖A,然后再其底部放置一些體積相同質(zhì)量忽略不計(jì)的泡沫小球(如圖B),通過(guò)不斷調(diào)整發(fā)現(xiàn)自左向右在底部依次黏貼1個(gè)、4個(gè)、9個(gè)泡沫球,然后使其從水底部浮起,當(dāng)上浮一段時(shí)間進(jìn)入指定豎直磚墻的區(qū)域時(shí),用照相機(jī)通過(guò)每隔相等的時(shí)間曝光一次的方法記錄潛水艇的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,如圖C是其中一段的示意圖.對(duì)于在底部黏貼泡沫小球而不是其它地方黏貼的目的是
保證每次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體的迎流面積(或形狀)都相同
保證每次實(shí)驗(yàn)時(shí)物體的迎流面積(或形狀)都相同


對(duì)于圖中的這段運(yùn)動(dòng)過(guò)程,三次潛水艇上浮運(yùn)動(dòng)的速度之比是
1:2:3
1:2:3
,他們受到的液體阻力之比是
1:4:9
1:4:9
,由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
物體在液體中受阻力與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
物體在液體中受阻力與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)

(2)為了研究“阻力與迎流面積(形狀)的關(guān)系”,同學(xué)們提出改變迎流面積(形狀),利用如圖所示的潛水艇由水底同時(shí)浮出,比較潛水艇浮出水面的先后順序即可比較所受阻力的大小,這樣的方案
不可行
不可行
(“可行”或“不可行”),請(qǐng)你在圖中的虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一種改進(jìn)的方案簡(jiǎn)圖(兩個(gè)潛水艇模型即可),并作簡(jiǎn)單說(shuō)明.說(shuō)明:
本題中潛水艇是上浮的,因此要設(shè)計(jì)本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計(jì),前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同,確保上升時(shí)其它條件相同,僅改變阻力大小,再來(lái)看運(yùn)動(dòng)改變
本題中潛水艇是上浮的,因此要設(shè)計(jì)本題的迎流面積主要看上表面的設(shè)計(jì),前提是要求潛水艇兩次的體積和重力相同,確保上升時(shí)其它條件相同,僅改變阻力大小,再來(lái)看運(yùn)動(dòng)改變


(3)在一次實(shí)際的操作中,某同學(xué)讓自制潛水艇以5cm/s的速度勻速直線下潛,至杯底后排出50cm3的水后,該潛水艇以5cm/s的速度進(jìn)而勻速直線上浮,潛水艇的外殼及體積不發(fā)生改變,試求該潛水艇在水中勻速上升時(shí)受到的阻力約為
C
C

A.1N            B.0.5N           C.0.25N           D.0N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后,思考如果作用在物體上的二力不在同一直線上,互成一定角度時(shí),合力的大小與二個(gè)分力、二個(gè)分力之間夾角的關(guān)系。于是,他利用橡皮筯、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。橡皮筯的原長(zhǎng)為AB,在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長(zhǎng)到AC如圖8(a)所示;換用二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等均為F2,且F2< F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度(BD=BC)如圖8(b)所示;如果保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,增大它們之間的夾角(αβ),可以看到橡皮筯伸長(zhǎng)量減小(BE<BD)如圖8(c)所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

、俜治霰容^圖8(a)和8(b)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得:            (21)               。

②分析比較圖8(b)和(c)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角變化及相關(guān)條件可得:                (22)               。

(a)          (b)           (c)  圖8

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科目:初中物理 來(lái)源:2013年上海市閘北區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)學(xué)習(xí)了同一直線上二力的合成知識(shí)后,思考如果作用在物體上的二力不在同一直線上,互成一定角度時(shí),合力的大小與二個(gè)分力、二個(gè)分力之間夾角的關(guān)系.于是,他利用橡皮筯、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.橡皮筯的原長(zhǎng)為AB,在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長(zhǎng)到AC如圖(a)所示;換用二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)(保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等均為F2,且F2<F1)互成一定角度拉橡皮筯,也能使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度(BD=BC)如圖(b)所示;如果保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變,增大它們之間的夾角(α<β),可以看到橡皮筯伸長(zhǎng)量減。˙E<BD)如圖(c)所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

①分析比較圖(a)和(b)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得:   
②分析比較圖(b)和(c)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角變化及相關(guān)條件可得:   

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