19．廚房、衛(wèi)生間里的臟水，通過下水道流到污水處理池，但我們卻聞不到池中的臭味，這是因為下水道采用了如圖結(jié)構(gòu)中的（　�。�
A．B．C．D．

分析 連通器內(nèi)的液體不流動時，各管中的液面總是相平的．

解答 解：
A圖與B、D圖，臭氣都可以從下水道擴散上來，我們會聞到臭味．
C圖，水在向下流的過程中都要經(jīng)過一節(jié)彎管，當停止放水時，就會有一小段水存在彎管中，防止臭氣上逸．
故選C．

點評 知道連通器原理在生活中的應用是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小陽在“觀察水的沸騰”的實驗中，繪出了溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．
（1）從圖象中可知，水的沸點是98℃．水在沸騰過程中溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
（2）小陽發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的先沸騰，提前沸騰的原因可能是水的質(zhì)量小或水的初溫高（寫出一種即可）．
（3）她還發(fā)現(xiàn)鄰組測得的沸點比自己的測量結(jié)果低1℃，認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底造成的，她的想法正確嗎？錯誤 （“正確”或“錯誤”）．
（4）以下是用溫度計測量液體溫度的實驗步驟：
A．估計被測物液體的溫度；
B．取出溫度計；
C．觀察溫度計的測量范圍及最小分度，選擇適當?shù)臏囟扔嫞?br />D．讓溫度計玻璃泡與被測液體充分接觸；
E．讀出溫度計的示數(shù)，并記錄．
則實驗步驟正確的順序應是ACDEB．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．某同學用刻度尺測木塊的長度，三次測量結(jié)果分別是5.37cm，5.36cm，5.36cm，則木塊的長度應記作（　�。�
A．5.36 cmB．5.37 cmC．5.363cmD．5.3633 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．雨后有月之夜，在行走時為了不踩到地上積水，下列判斷正確的是（　�。�
A．迎著月光走，地上亮處是積水，背著月光走，地上暗處是積水
B．迎著月光走，地上暗處是積水，背著月光走，地上亮處是積水
C．迎著月光走或背著月光走，都是地上亮處是積水
D．迎著月光走或背著月光走，都是地上暗處是積水

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．太陽光通過棱鏡后會分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫．這說明太陽光是由七種色光組成的，這是光的色散現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明為了探究物體在水中不同深度所受的浮力變化情況，將一掛在彈簧測力計下的長方體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在長方體接觸容器底之前，分別記下了長方體表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)1234567
h/cm024681012
F/N109.59.08.58.08.08.0
（1）表格中實驗數(shù)據(jù)，你能得出物體重量10N；
第3次實驗時，物體受到的浮力為1N；
（2）觀察分析表中第1列到第4列數(shù)據(jù)說明在液體密度一定時，物體受到的浮力大小與物體排開的液體體積有關，物體排開的液體體積越大，物體受到的浮力越大；
（3）觀察分析表中第5列到第7列數(shù)據(jù)說明當物體浸沒在液體中時，物體受到的浮力大小與物體浸入液體中的深度無關；
（4）下列圖中能正確反映測力計示數(shù)F和長方體下表面到水面距離h的關系的圖象是：B

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．潛望鏡中兩塊平面鏡平行放置與水平方向成45°夾角，已知一條沿水平方向的入射光線，作出光在潛望鏡中的光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（　　）
A．動能增大，重力勢能不變B．動能不變，重力勢能增大
C．動能、重力勢能都不變D．動能不變，重力勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了消除杠桿自重對實驗的影響；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂．

實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中．
（1）將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（2）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是L1讀錯了．
（3）實驗中多次測量的目的是排除偶然性，便于發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律．

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