【題目】如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖，電子秤的刻度盤是一個(gè)___________表，它的示數(shù)越大說明所稱物體的質(zhì)量越_________，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)刻度表無(wú)示數(shù)，說明與滑動(dòng)變阻器的滑片P接觸的A端的黑體部分是______________（選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。

【答案】電流 大 絕緣體

【解析】

電流表要串聯(lián)在電路中，電壓表要并聯(lián)在電路中，判斷電子秤刻度盤是哪種電表；開關(guān)S閉合，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)，滑片在A端，電子秤刻度表示數(shù)為0，說明電路是斷路，分析A端是導(dǎo)體還是絕緣體。

電子秤刻度盤串聯(lián)在電路中，電子秤刻度盤應(yīng)該是電流表，當(dāng)盤中放入物體的質(zhì)量越大，連入電路的電阻越小，串聯(lián)電路的總電阻變小，電源電壓不變，根據(jù)得到電流越大，閉合開關(guān)S，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)，滑片在A端，電子秤刻度表示數(shù)為0，說明電路是斷路，A端是絕緣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，枯井中的青蛙位于井底O點(diǎn)“坐井觀天”，下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確的是（　�。�

A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東與幾位同學(xué)做手影游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)手影大小經(jīng)常在改變，影子的大小與哪些因素有關(guān)？他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關(guān)，他們借助如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，來探究影子高度與光源到物體距離的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中，把手電筒正對(duì)黑板擦由近及遠(yuǎn)先后放在距離黑板擦不同位置，保持其他因素不變，分別測(cè)量影子在墻面上的高度，記錄數(shù)據(jù)如表：

手電筒到黑板擦距離L/cm

20

30

40

50

60

70

黑板擦影子高度H/cm

20

16

14.5

13.2

12.8

12.5

（1）分析表格數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)：若保持其他因素不變，當(dāng)手電筒由近處逐漸遠(yuǎn)離黑板擦?xí)r，影子的高度隨之_____。

（2）為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象（如圖乙）．由圖象可知，當(dāng)手電筒到黑板擦的距離L＝35cm時(shí)，影子的高度H大致是_____cm。

（3）當(dāng)手電筒距黑板擦較遠(yuǎn)時(shí)，觀察圖乙圖象的變化趨勢(shì)發(fā)現(xiàn)，影子變小得_____（填“快”或“慢”）；當(dāng)手電筒距離黑板擦足夠遠(yuǎn)時(shí)，影子大小將_____（填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】位于C點(diǎn)的小明為了能看到光源S，便仿照潛望鏡的原理，在圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)各放置了一個(gè)平面鏡，這樣S點(diǎn)發(fā)出的水平光線便可以經(jīng)過兩次反射水平射入小明的眼睛（S與A，B與C分別在兩個(gè)平行直線上）

（1）請(qǐng)作出光兩次反射的光路圖并畫出兩個(gè)平面鏡

（__________）

（2）證明兩個(gè)平面鏡是平行放置的_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《聲的世界》時(shí)，有幾個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)：

(1)如圖1所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明一切正在發(fā)聲的物體都在_____；在實(shí)驗(yàn)中，我們把不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；這種物理方法稱為_____法。

(2)如圖2所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端使其振動(dòng)頻率相同，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，保持尺的振動(dòng)幅度不變，則鋼尺發(fā)出聲音的_____不同。（均選填“響度”、 “音調(diào)”和“音色”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析第 1、2 次或第 3、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_____有關(guān)。

（2）分析第 1、3 次或第 2、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量______（選填“相同”或“不同”）。

（3）分析第 1、4 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度________（選填“相同”或“不同”）。

（4）由上述分析可以得出__________（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

（5）該實(shí)驗(yàn)采用的物理學(xué)研究方法是控制變量法和______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關(guān)系，王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路。

（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接完整的電路連接起來_________（導(dǎo)線不能交叉）。

（2）調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，讀出其中三組電流表、電壓表的示數(shù)，如表（一）中所示。

①由表（一）中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是___________Ω。

②對(duì)表（一）中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出的結(jié)論是_______________________________。

（3）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同阻值的定值電阻后，每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持_________不變。實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示，根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根金屬管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的 頻率，數(shù)據(jù)如表：

編號(hào)

長(zhǎng)度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

…

1.50

2300

2

30.00

2.00

1250

3

48.50

2.50

650

（1）用刻度尺測(cè)量 1 號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是__________ 。

（2）敲擊時(shí)，聲音是由 __________振動(dòng)產(chǎn)生的，三根管中音調(diào)最低的是__________ 號(hào)（填編號(hào)）

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說明你的理由。答：___________（填“能”或“不能”）；理由___________。

（4）若再增一根長(zhǎng)度和直徑分別為 50.00cm 和 2.00cm 的金屬管來探究管子發(fā)出聲者的頻率與長(zhǎng)度的關(guān)系，需將這根金屬管與上面編號(hào)為___________的金屬管比較。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是

A．將左右兩邊的鉤碼均向外移動(dòng)一格

B．在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼，位置保持不變

C．將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè)，位置保持不變

D．將左邊的鉤碼向里移動(dòng)一格，同時(shí)將右邊鉤碼去掉一個(gè)并保持位置不變

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