3．力可以改變物體形狀的和運動狀態(tài)．

分析 力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力也可以改變物體的形狀．

解答 解：力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以改變物體的運動狀態(tài)．
故答案為：形狀；運動狀態(tài)．

點評 掌握并深入理解力的概念、力的作用效果知識是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．探究液體內(nèi)部壓強時，如圖所示，將探頭放入水中，保持探頭在液體中的某一深度不變，改變探頭的方向，U形管兩側液面高度差不變（填“變大”“不變”或“變小”），這表明同種液體在同一深度，液體向各個方向壓強相等

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．將一小球以一定速度豎直上拋（不計阻力），當小球上升到最高點時，不受（選填“受”或“不受”）平衡力的作用；小明用手握著一個重為5N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為10N，則水杯受到的摩擦力為5N；若在杯中加入3N的水，并使手的握力增大到15N，水杯仍舊靜止，則水杯受到的摩擦力為8N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．0.5m3的冰完全熔化為水后，水的體積為0.45m3；為制作一個高2m的英雄塑像的冰雕，先用冰制作一個小樣，高為20cm，質量為3kg，那么這個塑像的質量為3t（冰的密度0.9×103kg/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙所示．由圖象可知當t=1s時，物體處于靜止狀態(tài)，物體受到的摩擦力為1N；若t=5s時，物體受到的摩擦力為2N；若t=3s時物體受到的力全部消失，物體將勻速直線運動（靜止/勻速直線運動）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．照明電路電壓是220V，家庭電路中電流過大的原因可能是短路，也可能是總功率過大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的過程中，一些同學做以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦兩個物體間接觸面積大小有關．
為了檢驗上述有關猜想是否正確，某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設計了以下實驗方案．

步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖7甲所示），讀出這時彈簧測力計的示數(shù)；
步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖7乙所示），用彈簧測力計水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速滑動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計示數(shù)的大��；
步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖7丙所示），比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計示數(shù)的大小．
（1）當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計示數(shù)，為什么？因為彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，所以彈簧測力計對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力，大小相等．
（2）“步驟2”的設計目的是為檢驗上述猜想中哪一個的正確與否？答：B
（3）為了檢驗猜想C是否正確，可在上述實驗基礎上再增加一個步驟，寫出你所設計的這一實驗步驟4：把長方體木塊側放在水平的長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)．
（4）在“步驟2”中，若木塊和砝碼重0.5N，當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小為D
A．大于0.5N　B．大于零且小于0.5N   C．等于0.5N　　D．等于零．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，把一根豎直放置著的盛有液體的玻璃管傾斜時，液體對管底的壓強將（　�。�
A．變大B．變小
C．不變D．要由傾斜的方向來判定是否有變化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用手拍桌面，手會感到疼，這是因為力的作用是相互的．我們是通過力的作用效果來認識到力的，用力拉彈弓的橡皮筋時，拉力的作用效果是改變物體的形狀，松手后橡皮筋的彈力使子彈飛出去，力產(chǎn)生的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案