【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,實驗步驟如下:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和食用油;
B.用兩支溫度計分別測出水和食用油的初溫;
C.分別用同樣的酒精燈,加熱時間相同;
D.用溫度計分別測出水和食用油的末溫.
你認為:()步驟存在的錯誤是:______,應改為__________.
()步驟,加熱時間相同是為了使水和食用油__________.
()步驟和是為了得出水和食用油的__________.
()實驗數(shù)據(jù)記錄如下.
①在加熱過程中控制加熱時間相同,通過比較__________來研究水和食用油吸熱情況的差異.
②在此實驗過程中,若要使水和食用油的最后溫度相同,就要給__________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
③通過實驗可以得到不同的物質的吸熱能力不同,物質的這種特性可以用__________這個物理量表示.
【答案】 沒有控制質量相等 分別裝入等質量的水和食用油 吸收的熱量相等 溫度的變化多少 升高的溫度 水 大于 比熱容
【解析】()控制物質的量相等,應該是質量相等,而不是體積相等,所以步驟存在的錯誤是:沒有控制質量相等,應改為分別裝入等質量的水和食用油.
()相同的加熱裝置可以保證相同時間內(nèi)吸收的熱量相等,所以加熱時間相同是為了使水和食用油吸收的熱量相等.
()初溫和末溫的差,即得出水和食用油的溫度的變化多少。
()實驗數(shù)據(jù)記錄如下.
①在加熱過程中控制加熱時間相同,通過比較在吸收熱量相等時升高的溫度來研究水和食用油吸熱情況的差異.
②根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,若要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
③通過實驗可以得到不同的物質的吸熱能力不同,物質的這種特性可以用比熱容這個物理量表示.
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【題目】如圖,沿同一條直線向東運動的物體A、B,其運動相對同一參考點O的距離S隨時間t變化的圖象,以下說法正確的是( 。
①兩物體由同一位置O點開始運動,但物體A比B遲3s才開始運動;
②t=0時刻,A在O點,B在距離O點5m處;
③從第3s開始,vA>vB,5s末A、B相遇;
④5s內(nèi), A、B的平均速度相等.
A. 只有①④正確 B. 只有③④正確 C. 只有①③正確 D. 只有②③正確
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【題目】小明家有額定功率均為40W的電風扇和白熾燈. 正常工作相同的時間,__________產(chǎn)生的熱量多。小明將家里一個電熱水器單獨連接在電路中,發(fā)現(xiàn)電能表(如圖所示)上的鋁盤120s內(nèi)轉了125轉,電熱水器消耗了__________的電能,該熱水器的實際功率為__________W
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【題目】如圖所示,對于圖片中所描述的物理過程,下列分析中正確的
A. 圖甲,厚玻璃筒內(nèi)的空氣被壓縮時,空氣的內(nèi)能減少
B. 圖乙,瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時,空氣的內(nèi)能增大
C. 圖丙,試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時,水蒸氣的內(nèi)能減少
D. 圖丁,汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時,氣體的內(nèi)能增大
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【題目】在“研究凸透鏡成像”的實驗中:
(1)將凸透鏡正對著太陽光,在凸透鏡的另一側置一張白紙,移動白紙,在白紙上得到一個最小最亮的光斑,用刻度尺測出光斑到凸透鏡光心的距離為10cm,則此凸透鏡的焦距f=_____cm.
(2)在光具座上依次擺放好蠟燭、凸透鏡、光屏,調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰,使它們的中心在同一直線上,并且大致在____________;
(3)如果物距為25 cm,移動光屏,可以在光屏上得到一個倒立、________的實像;在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是__________;如果把物體向凸透鏡移近5 cm,則光屏應距凸透鏡______cm才能在屏上得到清晰的像。
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【題目】在探究“水沸騰時溫度與時間的關系”實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)組裝下列實驗器材時,其合理的先、后順序是________(填序號).
①溫度計②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈
(2)溫度計放置在水中的要求是________.
(3)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表,實驗觀察到第2分鐘水開始沸騰.
請在如圖方格紙上畫出水的溫度與時間的關系圖象_________.
(4)分析圖象,可以得出的探究結論是________.
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【題目】某測量員站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍,經(jīng)過1.005s第一次聽到回聲,又經(jīng)過0.505s再次聽到回聲,則兩峭壁間的距離為多少?(已知當時聲速為340m/s)
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【題目】在“伏安法測電阻”的實驗課中,老師提供了以下器材:幾節(jié)干電池、3個已知阻值的電阻RL(5歐、8歐、12歐)、1只最大阻值為10歐的滑動變阻器、被測電阻,2個開關,電壓表和電流表各1只、導線若干。實驗前老師啟發(fā)同學們,為了使測定的電阻值更精確,采用多次測量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四個小組分別設計了以下可測電阻Rx的四個方案(如下如圖),每個方案只變化一種元件或改變狀態(tài),且四個組的變化都不相同,并都順利完成了實驗。依據(jù)實驗方案回答:
(1)實驗中測得下表所示數(shù)據(jù),該方案是_________小組的;
(2)為達到多次測量電流和電壓值的目的,乙小組在實驗中操作時需要更換____________;
(3)上述四個實驗方案最佳的是___________小組。
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【題目】小華用如圖實驗裝置探究水和煤油比熱容的大小。在兩個相同的燒杯中加入初溫相同和質量相同的水和煤油,用兩個相同的酒精燈同時進行加熱,并用玻璃棒不斷攪拌,每隔一分鐘記錄一次溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
(1)實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體____________________。
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知,水的比熱容_________(填“大于”“等于”或“小于”)煤油的比熱容。
(3)下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是________。
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?/span>
B.金屬勺裝有塑料手柄
C.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
(4)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較_______________________來研究水和煤油吸熱能力的差異。
(5)在此實驗中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量_______(填“大于”“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。
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