【題目】如圖(a)所示,電源電壓為6伏保持不變,電阻R1的阻值為10歐,閉合電鍵S,電流表A的示數(shù)如圖(b)所示.
求:
(1)圖(b)所示電流表A的示數(shù),并簡(jiǎn)述理由;
(2)R2的阻值.

【答案】
(1)解:由圖b知,電流表使用0﹣3A量程,分度值為0.1A,指針指在第15小格處,所以電流表A的示數(shù)為0.1A×15=1.5A
(2)解:由圖知,電鍵閉合兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電路,

由并聯(lián)電路特點(diǎn)知,U=U1=U2=6V,

由歐姆定律可得通過(guò)R1的電流:

I1= = =0.6A,

所以通過(guò)R2的電流:

I2=I﹣I1=1.5A﹣0.6A=0.9A,

所以R2的阻值:

R2= = ≈6.7Ω


【解析】(1)由圖b電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù);(2)由圖知,電鍵閉合兩電阻并聯(lián),電流表測(cè)干路電路,由并聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律先計(jì)算通過(guò)R1的電流,從而計(jì)算R2的阻值.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的歐姆定律及其應(yīng)用,需要了解歐姆定律的應(yīng)用: ① 同一個(gè)電阻,阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān) 但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí),通過(guò)的電流也增大.(R=U/I) ② 當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越。↖=U/R) ③ 當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: . 他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用伏安法測(cè)小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn)中,小東同學(xué)連接了如下電路,其中有部分尚未連接.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

(1)伏安法測(cè)電阻的原理是
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線把電路連接完整,要求變阻器連入電路時(shí)的阻值最大如圖所示;
(3)請(qǐng)根據(jù)第四次測(cè)量時(shí)右圖所示的電壓表和電流表示數(shù)將表格補(bǔ)填完整.

電壓/V

1.0

1.5

2.0

電流/A

0.16

0.20

0.22

電阻/Ω

6.25

7.50

9.09


(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,加在小燈泡兩端電壓不同時(shí)燈絲電阻有明顯變化,主要原因是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“用電流表電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)器材齊全且完好. ①他連接電路,閉合電鍵S,觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖(a)所示,接著他將滑片移動(dòng)到另一端,觀察到電壓表示數(shù)為6伏,電流表示數(shù)為0.12安,請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題是:(寫出一種可能情況即可).
②經(jīng)過(guò)分析后小明調(diào)整電路重新實(shí)驗(yàn),且步驟正確.閉合電鍵,觀察到電壓表的示數(shù)如圖(b)所示.移動(dòng)滑片P到中點(diǎn)位置時(shí),電流表的示數(shù)為0.2安.請(qǐng)畫出他調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)電路圖(請(qǐng)畫在答題卡的方框內(nèi)).
③請(qǐng)幫小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(電阻精確到0.1歐).

物理量實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓(伏)

電流(安)

電阻(歐)

電阻平均值
(歐)

1

0.12

2

0.20

3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,邊長(zhǎng)為0.1米的正方體,浸入水中的深度為0.05米,該正方體底部受到水的壓強(qiáng)為帕,受到水的壓力為牛.若將該正方體全部浸沒(méi)在水中,它下表面受到水的壓力將(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小陳同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn),電源電壓保持不變,現(xiàn)有待測(cè)電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電鍵及導(dǎo)線若干,所有元件均完好.他連接電路后,按正確的實(shí)驗(yàn)步驟操作,剛閉合電鍵時(shí)電流表示數(shù)為0.22安,電壓表示數(shù)為2.2伏,接著他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察到電流表示數(shù)變大而電壓表示數(shù)變小.經(jīng)過(guò)思考他重新正確連接電路,按正確步驟操作,閉合電鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.3伏;然后他將變阻器滑片P移到中點(diǎn),電流表的示數(shù)如圖所示;繼續(xù)移動(dòng)變阻器滑片,直到電流表示數(shù)最大為0.44安.
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,將下表填寫完整.

物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)
(伏)

電流表示數(shù)
(安)

1

2.2

0.22

2

2.3

3

4

0.44


(2)待測(cè)電阻平均值是歐.(計(jì)算電阻時(shí),精確到0.1歐)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在研究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律時(shí),李同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖,閉合開(kāi)關(guān)后,電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為0.3A.則
(1)通過(guò)小燈泡L2的電流為 , 燈L1與燈L2的電壓之比為
(2)根據(jù)圖甲在圖乙的實(shí)物圖上用筆畫出連接線(連接線不要交叉).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與:①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),③導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過(guò)觀察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫法.
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示.但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差 , 解決這一問(wèn)題的措施是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】借助斜面可以展開(kāi)許多實(shí)驗(yàn)探究,閱讀并回答下列問(wèn)題:
(1)為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn).將三個(gè)小球從斜面是由靜止釋放,推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,則: ①選擇甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,是用來(lái)研究帶來(lái)的安全隱患.
②選擇乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,可以得到的結(jié)論是
(2)改變斜面右側(cè)平面的粗糙程度,同學(xué)們又探究了“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn). ①在這一實(shí)驗(yàn)中,要讓小球在斜面上(選填“同一”或“不同”)高度由靜止釋放,觀察小球運(yùn)動(dòng)的
②通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)我們可以推理得出:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力將
(3)再加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),同學(xué)們還探究了“滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).先將長(zhǎng)木板N平放,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖2甲,此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f;然后再將N支起,仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖2乙,此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f
①本實(shí)驗(yàn)探究的是滑動(dòng)摩擦力與的關(guān)系.
②木塊M受到的滑動(dòng)摩擦力大小關(guān)系是 ff

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