某校校車與學(xué)生的總質(zhì)量為8000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.25m2．該校車在某段平直公路上勻速行駛9km，用時15min．（g取10N/kg）．求：（1）校車對水平地面的壓強(qiáng)；

（2）若發(fā)動機(jī)的功率為60kW，求發(fā)動機(jī)的牽引力．


（1）水平地面受到的壓力：F=G=mg=8000kg×10N/kg=8×104N，

校車對地面壓強(qiáng)：p===3.2×105Pa   （3分）

（2）由P=可得，發(fā)動機(jī)做的功：W=Pt=60×103W×15×60s=5.4×107J，

由W=Fs可得，發(fā)動機(jī)的牽引力：F===6000N．（3分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


大型載重貨車在長距離下坡行駛時，不斷進(jìn)行制動以控制車速。剎車片和輪轂長時間摩擦?xí)a(chǎn)生高溫，這是通過 ▲ 方式增加剎車系統(tǒng)內(nèi)能的。為防止高溫?zé)龎膭x車片導(dǎo)致剎車失靈。所以要在剎車時給剎車片噴水進(jìn)行降溫，一方面通過 ▲ 方式減少其內(nèi)能，另一方面水會 ▲ （填物態(tài)變化名稱） ▲ （吸熱、放熱）迅速降溫，以保行車安全。

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖甲是建造大橋時所用的起吊裝置示意圖，使用電動機(jī)和滑輪組（圖中未畫出）將實(shí)心長方體A從江底沿豎直方向吊離水面，整個起吊過程始終保持同一速度。圖乙記錄了鋼纜繩對A的拉力F隨時間t的變化（F1、F2、t1、t2均為已知）。已知長方體A 豎直方向的長為L、水的密度為ρ水，不考慮水流和水的阻力等因素的影響，求：

（1）長方體A未露出水面時受到的浮力F浮= ；

（2）長方體A的密度ρA= ；

（3）長方體A完全離開水面后，電動機(jī)的輸出功率為P，此時機(jī)械部分（滑輪和滑輪組）的機(jī)械效率是多少？（寫出推導(dǎo)過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽車在行駛時，發(fā)動機(jī)的溫度會升得很高．為了確保安全，可用循環(huán)水進(jìn)行冷卻，用水來冷卻是因?yàn)樗?u>    ▲   較大，這是通過  ▲  的方式來改變發(fā)動機(jī)的內(nèi)能．內(nèi)能從高溫的發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)移到低溫的水，而不是自發(fā)地從低溫的水轉(zhuǎn)移到高溫發(fā)動機(jī)，這一現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)移具有    ▲   ；如果散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高50℃的過程中，水吸收的熱量是    ▲   J；這些熱量相當(dāng)于完全燃燒           kg的天然氣放出的熱量．（c水=4.2×103J/（kg•℃），q天然氣=7×l07J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明用一在平刻度尺測定一個正方體木塊的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．

（1）小明先用調(diào)節(jié)好的天平測量木塊的質(zhì)量m．測量過程中天平指針來回擺動，擺動的幅度如圖（1），接下來小明的操作是 ▲ 。

）天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（2）所示，則木塊質(zhì)量 ▲ g。

（3）測量正方體木塊的邊長L0，如圖是小明測量木塊邊長的情形，則木塊的邊長是 ▲ cm．

（4）木塊密度 ▲ g/ cm3．

（2

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科目：初中物理 來源： 題型：


中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，從有效控制噪聲的角度分析是屬于

       A．控制噪聲源                                               B．控制噪聲的傳播途徑

       C．保護(hù)受噪聲影響者                                    D．控制噪聲的音調(diào)和音色

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科目：初中物理 來源： 題型：


“珍愛生命，遠(yuǎn)離危害”．一人吸煙，滿屋煙味，這現(xiàn)象說明分子在做無規(guī)則的　  　；“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)證明了　  　的存在且很大；平面鏡所成的像是虛像，像和物體對鏡面來說是　  　的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（改編）甲、乙兩塊冰塊的質(zhì)量相同，溫度均為0℃；甲冰塊位于地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩塊冰塊（    ）

 A．機(jī)械能一樣大        B. 甲的機(jī)械能大

   C.乙的機(jī)械能大         D.乙的內(nèi)能大

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅的實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件。


⑴在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，應(yīng)將兩端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡。使杠桿在水平位置平衡的好處是_______________；

⑵將下列實(shí)驗(yàn)表格補(bǔ)充完整：①處應(yīng)填：_________，②處應(yīng)填：__________；

實(shí)驗(yàn)

次數(shù)

動力/N

動力臂

/m

阻力/N

阻力臂

/m

①

②

1

2

3

⑶如圖甲所示，杠桿上的每小格長為2cm，在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)的B點(diǎn)，用彈簧測力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡。這時彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為_____N。如果保持B點(diǎn)不動，彈簧測力計(jì)的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變_____。

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