如圖所示的實驗裝置中,甲、乙兩個燒瓶中分別裝有等量的煤油,并各插入一支規(guī)格完全相同的溫度計進(jìn)行測溫.甲、乙瓶中的溫度計示數(shù)相同,閉合開關(guān)后,調(diào)整滑動變阻器滑片,通電2 min后,發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計示數(shù)明顯高于甲燒瓶中溫度計的示數(shù),這說明,甲燒瓶中電阻絲放出的熱量比乙燒瓶中電阻絲放出的熱量     .R與R的阻相比較:R     R(選填“大于”、“小于”或“等于”).這種現(xiàn)象表明    
【答案】分析:由圖知,兩電阻串聯(lián),所以通過電阻的電流和通電時間相等,此實驗探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系.根據(jù)燒瓶中溫度計的示數(shù)得知電阻絲放熱的多少.
根據(jù)焦耳定律,電流和通電時間一定,電阻越大,放出的熱量越多.
解答:解:乙燒瓶中的溫度計示數(shù)高于甲燒瓶中溫度計的示數(shù),所以乙燒瓶中電阻產(chǎn)生的熱量多.根據(jù)焦耳定律,電流和通電時間一定,電阻越大,放出的熱量越多.所以乙的電阻大于甲的電阻.
故答案為:少;小于;當(dāng)電流和通電時間一定時,電阻越大放出的熱量越多.
點評:此題通過實驗探究了電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.巧妙地運用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法.是一道很好的實驗題目.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

11、在如圖所示的實驗裝置中,屬于探究磁生電的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

10、在如圖所示的實驗裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上.當(dāng)ab做切割磁感線運動時,能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設(shè)備是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?十堰)如圖所示的實驗裝置中,能用來解釋發(fā)電機工作原理的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示的實驗裝置中,驗證阿基米德原理的裝置是
B
B
,測量大氣壓的裝置是
A
A
,探究杠桿平衡條件的裝置是
D
D
,探究壓力作用效果的裝置是
C
C
.(均選填字母)

(2)如圖所示,
圖是“探究阻力對運動物體的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從同一斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運動;
圖是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上,這兩組實驗,都采用了探究實驗中常用的研究方法:
控制變量法
控制變量法
;乙實驗可以推理得出,如果運動的小車在水平面上不受力時,它會
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的實驗裝置中,銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.
(1)閉合開關(guān)后,使銅棒ab上下運動,電流表指針
不能
不能
(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),銅棒ab要做切割
磁感線
磁感線
運動.
(2)該實驗演示的是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象,利用這一原理可制成
發(fā)電機
發(fā)電機

(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變,可以采取兩種方法.
方法一:
改變銅棒運動方向
改變銅棒運動方向

方法二:
改變磁場方向
改變磁場方向

(4)為了使電流表指針偏轉(zhuǎn)角度更大便于觀察,請你采取一種措施
用多根導(dǎo)線并起來一起在磁場中運動(將導(dǎo)線ab換成線圈;換強磁體;讓導(dǎo)體運動加快等.)
用多根導(dǎo)線并起來一起在磁場中運動(將導(dǎo)線ab換成線圈;換強磁體;讓導(dǎo)體運動加快等.)

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